19．噬菌體侵染細(xì)菌時，只有DNA進(jìn)入細(xì)菌．一段時間后，細(xì)菌內(nèi)出現(xiàn)一些新的噬菌體，這是因為DNA是（　�。�
A．主要的遺傳物質(zhì)B．控制性狀的單位C．提供能量的物質(zhì)D．遺傳物質(zhì)的載體

分析 噬菌體侵染細(xì)菌實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵是：設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開，單獨地、直接地觀察他們的作用．

解答 解：噬菌體侵染細(xì)菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．結(jié)果證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)．

點評 本題知識點簡單，考查噬菌體侵染細(xì)菌實驗和實驗的結(jié)論，只要考生識記噬菌體侵染細(xì)菌實驗的操作步驟即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生正確牢固的基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．“襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁．”襄陽的山水美不勝收．如圖為襄陽某林地內(nèi)不同生物之間的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答問題．
（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示成分外，還應(yīng)該包括非生物部分．
（2）圖中所含的食物鏈有2條．
（3）松樹的生長離不開細(xì)胞分裂．細(xì)胞分裂是在細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)（DNA）的控制下完成的，而遺傳物質(zhì)的載體是染色體．
（4）細(xì)菌和真菌能將動植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽．
（5）從獲得的途徑看，鳥的繁殖行為屬于先天性行為（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）．
（6）下列各項中哪些是鳥類特有的特征？ACF（填字母）
A．體表覆羽毛         B．用肺呼吸        C．有氣囊輔助肺呼吸      D．體溫恒定
E．通過產(chǎn)卵繁殖后代    F．前肢覆羽成翼     G．善于飛行．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于可遺傳的變異是（　�。�
A．將黑發(fā)染成的黃發(fā)B．將直發(fā)燙成的卷發(fā)
C．營養(yǎng)過剩而肥胖D．基因突變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．能正確表示男性正常精子中染色體組成的是（　�。�
A．22+XX或22+XYB．44+X或44+YC．22+X或22+YD．44+XX或44+XY

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．根據(jù)如圖分析，與貓親緣關(guān)系最近的是（　�。�
A．狗B．狼C．虎D．狐

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．心情愉快是青少年心理健康的核心．當(dāng)你心情焦慮、抑郁時，下列做法不可取的是（　　）
A．聽聽音樂B．大哭一場C．安慰自己D．打砸家具

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．綠色植物有助于維持生物圈中的碳-氧平衡．這是由于綠色植物能進(jìn)行（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．英國一名父親18年堅持為女兒拍“每日一照”，演繹了天下父母大愛，也記錄了“女大十八變，越變越漂亮”的過程，與“女兒十八變”直接相關(guān)的器官和物質(zhì)是（　　）
A．卵巢 生長激素B．子宮  月經(jīng)C．卵巢  雌性激素D．子宮 雌性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．人從生物圈中攝取的營養(yǎng)物質(zhì)，需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各種組織、器官，人體產(chǎn)生的廢物也需通過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動排出體外．如圖是人體呼吸、消化、循環(huán)和泌尿等生理活動示意圖，請根據(jù)圖示回答問題．
（1）圖中A過程表示肺與外界的氣體交換，則b氣體與a氣體相比較，氣體成分中氧氣明顯減少．
（2）圖中B所表示的生理過程稱為吸收．
（3）構(gòu)成C器官結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位．
（4）圖中①至⑥所示的血管中，流有動脈血，但屬于靜脈血管的是⑥．（注：填寫圖中序號）

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同步練習(xí)冊答案