分析 (1)顯微鏡的使用包括:取鏡和安放、對(duì)光、觀察三大步.
(2)動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的基本步驟:擦、滴、撕(刮)、展(涂)、蓋、染.
(3)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡,植物的綠色部分還有葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
解答 解:(1)臨時(shí)裝片的制作的主要步驟:凈片、滴液、取材、蓋片、染色.蓋蓋玻片時(shí),用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣,將它的另一側(cè)先接觸水滴,然后輕輕地放平,蓋在薄膜上,可防止氣泡產(chǎn)生.如果此步操作不規(guī)范,就會(huì)出現(xiàn)如圖1所示的物像.
(2)用顯微鏡觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)步驟可概括為:①擦,用紗布擦載玻片、蓋玻片②滴,用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水、③刮,用消毒的牙簽在口腔上面刮幾下、④涂在載玻片上涂勻、⑤蓋,用鑷子蓋上蓋玻片、⑥染色.所以,觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”時(shí)準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時(shí),不需要準(zhǔn)備圖中的③.還需要添加的材料用具有①③④⑤.
(3)人體口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等.動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有液泡,細(xì)胞核不能涂成陰影,因此錯(cuò)誤的地方是細(xì)胞核涂成了陰影或多畫(huà)了液泡.
(4)洋蔥表皮細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;不同點(diǎn):洋蔥表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有.所以C①⑤.
故答案為:(1)C;
(2)③;①③④⑤;
(3)細(xì)胞核涂成了陰影或多畫(huà)了液泡;
(4)①⑤.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞方法步驟的理解,考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)操作能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)①是微生物分解動(dòng)、植物遺體釋放出的二氧化碳 | |
B. | 物質(zhì)②是植物進(jìn)行呼吸作用釋放出的二氧化碳 | |
C. | 物質(zhì)③是植物進(jìn)行光合作用所利用的二氧化碳 | |
D. | 物質(zhì)④是植物光合作用釋放出的氧氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 緊湊型玉米種子的胚由胚乳、胚芽、胚根、子葉組成 | |
B. | 在緊湊型玉米種子的縱剖面上滴加碘液,變藍(lán)的部分是子葉和胚乳 | |
C. | 緊湊型玉米的葉片與莖的夾角小,減少植株之間相互遮光,提高光合作用效率 | |
D. | 緊湊型玉米粒萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是胚芽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為 | B. | 先天性行為、學(xué)習(xí)行為 | ||
C. | 學(xué)習(xí)行為、先天性行為 | D. | 先天性行為、先天性行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④① | C. | ④②①③ | D. | ④③②① |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從水生到陸生 | B. | 從低等到高等 | C. | 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 | D. | 以上三項(xiàng)都是 |
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