【題目】李東將鯽魚的背鰭綁住，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現(xiàn)鯽魚仍可游泳，但魚體不斷由于橫向水流的沖擊而發(fā)生側(cè)翻，這說明背鰭的作用主要是

A. 控制魚體沉浮 B. 產(chǎn)生前進(jìn)動力

C. 控制運(yùn)動方向 D. 保持身體平衡

【答案】D

【解析】魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立，保持魚的身體平衡，腹鰭起平衡作用，尾鰭可以決定運(yùn)動方向，產(chǎn)生前進(jìn)動力，臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用，胸鰭起平衡的作用，所以能夠保持鯽魚身體平衡的是胸鰭、臀鰭和腹鰭。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是肌肉協(xié)作示意圖，請回答下列問題：

（1）[①]和[②]的名稱分別為：肱二頭肌和肱三頭肌；兩者主要是由[③]肌腱和[④]
兩部分組成．
（2）當(dāng)上肢處于屈肘時，收縮，舒張；當(dāng)上肢處于伸肘時，收縮，舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究綠色植物的光合作用是否需要二氧化碳，設(shè)計了以下實驗．實驗所需材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、酒精、清水、小燒杯、碘液、透明的玻璃鐘罩等．請分析回答：

（1）甲裝置小燒杯中應(yīng)加入的液體是 ， 目的是與乙裝置進(jìn)行 ．
（2）實驗前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的 ， 以免影響實驗結(jié)果的可靠性．
（3）將甲、乙裝置放在陽光下照射幾個小時，然后從甲、乙裝置的天竺葵上各取一片葉，經(jīng)處理后滴入碘液，觀察葉色的變化．請你預(yù)測實驗結(jié)果：
A．若光合作用需要二氧化碳，則實驗結(jié)果是 ．
B．若光合作用不需要二氧化碳，則實驗結(jié)果是 ．
（4）科學(xué)實驗證實，光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程．請你用一個簡要的式子把光合作用的過程表示出來： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的生長發(fā)育需要大量的水分，如圖是小麥根尖的結(jié)構(gòu)圖，吸水的主要部位和生長最快的部位分別是（　�。�

A.①②
B.②③
C.①③
D.②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類白化病是一種遺傳�。粚δw色正常的夫婦生了兩個女兒，其中一個患白化病，另一個膚色正常． 請分析回答：
（1）膚色正常和白化這對相對性狀中，是顯性性狀．
（2）顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，寫出下面家庭成員的基因組成：母親 ， 患病的女兒 ， 膚色正常的女兒 ．
（3）如果患病女兒長大后和一個正常男性結(jié)婚，他們生了一個男孩，這個男孩的膚色是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們生活中做饅頭用的面粉和炒菜用的豆油，分別來自種子的哪一部分（ ）

A．小麥的子葉，大豆的子葉 B．小麥的胚乳，大豆的子葉

C．小麥的子葉，大豆的胚乳 D．小麥的胚乳，花生的胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示細(xì)胞壁，起和細(xì)胞的作用．
（2）圖中②表示 ．
（3）如果該圖表示葉肉細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)含有的能量轉(zhuǎn)換器是和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藥用膠囊外殼主要成分是淀粉，消化系統(tǒng)中最終能消化外殼，釋放出藥粉的器官是

A. 食道 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中是我們學(xué)過的五種動物，請回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的體表有堅硬的 ， 可以起保護(hù)和支持作用，并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．
（2）上述類群中屬于脊椎動物的是；屬于恒溫動物的有 ． （填字母）
（3）D是一種珍稀動物，其有一種獨特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)有關(guān)．
（4）青蛙是兩棲動物，其氣體交換的器官是 ．

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同步練習(xí)冊答案