【題目】自然界中,生物與環(huán)境相互作用,適應(yīng)者生存下來并不斷的延續(xù)和發(fā)展著.有關(guān)生物進化的研究總是與遺傳學(xué)分不開,請分析并完成下列問題:
(1)已知豆莢的綠色(B)對黃色(b)為顯性,現(xiàn)將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉,則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是;豌豆體細胞中的染色體數(shù)是14條,則卵細胞中有個DNA分子.
(2)果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動物實驗材料,果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對性狀的基因用G、g表示.表中為三組果蠅的雜交實驗結(jié)果,請據(jù)表回答:
實驗組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長翅×殘翅 | 長翅×長翅 | 長翅×長翅 | |
子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目 | 長翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
果蠅翅型的顯性性狀為;第三組雜交實驗的子代長翅果蠅中雜合的個體所占得比例為;現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測其基因組成,讓它與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代,請預(yù)測可能的實驗結(jié)果:①(寫現(xiàn)象及結(jié)論),②(寫現(xiàn)象及結(jié)論).
(3)在一個風(fēng)力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的,從能否傳給后代的角度分析,果蠅的殘翅屬于變異;生物通過遺傳、變異和 , 不斷進化.
【答案】
(1)綠色、BB;7
(2)長翅;;后代有長翅果蠅和殘翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是Gg;后代全是長翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是GG
(3)可遺傳;自然選擇
【解析】解:(1)“已知豆莢的綠色(B)對黃色(b)為顯性”,則綠色是基因型是BB或Bb,黃色的基因型是bb.植物的果實是由子房發(fā)育而成,其中子房壁發(fā)育成果皮,子房壁的基因組成沒有發(fā)生變化,因此果皮的顏色和基因組成由母株的基因決定,與授的花粉沒有關(guān)系.所以“現(xiàn)將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉”,則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是綠色、BB;生殖細胞中染色體數(shù)目是體細胞的一半,因此“豌豆體細胞中的染色體條數(shù)是14條”,則豌豆卵細胞中有7條染色體;一條染色體由一個DNA分子組成,因此豌豆卵細胞中有7個DNA分子.(2)表格中,第三組親代都是長翅,子代出現(xiàn)了殘翅,表明殘翅是隱性性狀,長翅是顯性性狀.因此果蠅翅型的顯性性狀為長翅;
“果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對性狀的基因用G、g表示”,則長翅是基因型是GG或Gg,殘翅的基因型是gg.第三組雜交實驗中,親代長翅果蠅遺傳給子代殘翅的基因一定是g,因此親代長翅果蠅的基因型是Gg,遺傳圖解如圖1:
從圖1中看出,第三組雜交實驗的子代長翅果蠅中雜合的個體(Gg)所占得比例為 ;
“現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測其基因組成,讓它與殘翅果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代”,可能的實驗結(jié)果:①后代有長翅果蠅和殘翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是Gg(寫現(xiàn)象及結(jié)論),遺傳圖解如圖2:
②后代全是長翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是GG(寫現(xiàn)象及結(jié)論),遺傳圖解如圖3:
3)“在一個風(fēng)力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的”,果蠅的殘翅是遺傳物質(zhì)改變引起的變異,因此“從能否傳給后代的角度分析”,果蠅的殘翅屬于可遺傳變異;生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進化.
故答案為:(1)綠色、BB;7;(2)長翅; ;①后代有長翅果蠅和殘翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是Gg;②后代全是長翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是GG;(3)可遺傳;自然選擇
(1)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
從圖中可知,果實是由雌蕊的子房發(fā)育成的,子房壁發(fā)育成果實的果皮,胚珠發(fā)育成種子.只有胚珠的卵細胞和極核接受了精子的遺傳物質(zhì),因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子,而由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒有改變.(2)生物的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.(3)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.(4)按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動示意圖.①、②、③、④表示人體的某些生理過程.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)食物中的淀粉,必須消化分解成后,才能被吸收進 A 系統(tǒng).
(2)A表示系統(tǒng),該系統(tǒng)的動力器官是 .
(3)呼吸系統(tǒng)中鼻粘膜的能夠溫暖吸入的冷空氣.
(4)圖中的哪些過程,動脈血將轉(zhuǎn)變成靜脈血? .
(5)如果③上方的箭頭表示尿形成的“過濾”過程,那么③下方的箭頭可以表示尿形成的“”過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列能正確表示動物與其氣體交換部位的是( )
①蚯蚓—體壁
②鯽魚—鰓
③家鴿—肺和氣囊
④青蛙—鰓和皮膚
⑤家兔—肺
A. ①③⑤ B. ①②④ C. ③②⑤ D. ①②⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)合顯微鏡的使用以及觀察洋蔥內(nèi)表皮細胞的實驗,根據(jù)圖1和圖2回答下列問題:
(1)使用顯微鏡的步驟包括:取鏡安放→對光→放置→__________→觀察→收放。
(2)如圖所示,在顯微鏡結(jié)構(gòu)中,對物象有放大作用的結(jié)構(gòu)是①和________(填標(biāo)號)。
(3)在顯微鏡的使用工程中,對光時要調(diào)節(jié)顯微鏡圖1中的______(填序號)
(4)在顯微鏡的使用過程中,順時針旋動結(jié)構(gòu)⑤,鏡筒緩緩下降,這時眼睛要注視__________。
(5)在植物體上,圖2這樣的細胞聚集在一起,形成細胞群,這樣的細胞群在 結(jié)構(gòu)層次上稱為__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,請分析回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括_________和_________兩部分。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中消費者是_____________________。如果人們大量捕殺鳥,使鳥的的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會______________。
(3)圖中表示的食物鏈有______條。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問題。
(1)填寫圖中各部分名稱:①_________,②_________,③_________,④_________,⑤__________,⑥__________。
(2)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點是都有________和_______。不同點是菜豆種子的子葉有______片,而玉米種子的子葉有_______________片,玉米種子中有_________,而菜豆種子中沒有。
(3)在玉米種子的剖面上滴加碘液后,變藍色的部位是圖中的標(biāo)號_________,說明里面含有_________等營養(yǎng)物質(zhì)。
(4)玉米種子外面有果皮包被著,因此在分類上屬于__________(選填“裸子”或“被子”)植物。
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