【題目】回憶我們所做的探究,如圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
(1)在甲、乙載玻片的下方的 內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動的方向.
(2)該現(xiàn)象說明草履蟲能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒?/span> ,它能趨向 刺激逃避 刺激.
(3)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內(nèi)③凈化水體;作為魚類的天然餌料.其中對人類有用的是 .(填序號)
【答案】
(1)
(2)反應(yīng),有利,有害
(3)3
【解析】
試題分析:(1)食鹽對草履蟲來說是不利的刺激,所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲要逃離,游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液中去;肉汁對草履蟲來說是有利的刺激,所以在沒有肉汁一側(cè)的草履蟲會游到有肉汁的培養(yǎng)液中去。
(2)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是食鹽對于草履蟲來說是不利的刺激,草履蟲逃避有害刺激;肉汁對于草履蟲來說是有利的刺激,草履蟲趨向有利刺激。
(3)簡單地說,單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系可以分為有利和有害兩個(gè)方面,有利:魚類餌料、凈化污水等,有害:危害健康,造成赤潮等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用黑色塑料袋裝蔬菜,放置一段時(shí)間后,?吹酱鼉(nèi)壁上有水珠,水珠來自( )
A、大氣中 B、蔬菜的光合作用 C、蔬菜的呼吸作用 D、蔬菜的蒸騰作用
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【題目】下圖為幾種細(xì)菌和真菌的的結(jié)構(gòu)模式圖,請仔細(xì)觀察,回答下列問題(6分)
(1)寫出圖中三種生物的名稱:圖A ;圖B ;圖C 。
(2)圖A中①的名稱是 ;圖B中①的名稱是 ,它是運(yùn)動“器官”。⑥是 ,作用是 。
(3)圖中屬于原核生物的是圖 。在不良的環(huán)境下,這類生物的 增厚,形成芽孢。
(4)依靠孢子進(jìn)行繁殖的是圖 中的生物。
(5)圖中三類生物營養(yǎng)方式是 ,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們?yōu)榱颂骄渴澄锉ur的方法,用煮沸滅菌并冷卻的肉湯設(shè)計(jì)了如下圖所示的對照實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖示判斷他們欲探究的問題是
A. 氧氣對肉湯保鮮的影響
B. 澄清肉湯的量對肉湯保鮮的影響
C. 棉花塞對肉湯保鮮的影響
D. 影響肉湯保鮮的微生物來自肉湯還是來自空氣
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【題目】有關(guān)細(xì)胞核中染色體、DNA與基因的數(shù)量關(guān)系,表述正確的是( )
A.染色體>DNA>基因 B.染色體=DNA<基因
C.染色體<DNA<基因 D.染色體=DNA>基因
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【題目】淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在人體消化道內(nèi)被消化液消化的先后順序正確的是( )
A.淀粉、脂肪、蛋白質(zhì) B.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪
C.脂肪、淀粉、蛋白質(zhì) D.蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答
(1)上圖為 細(xì)胞
(2)判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有 ;
(3)具有支持和保護(hù)細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是[ ] ;
(4)能利用太陽光能把水和二氧化碳合成有機(jī)物的是 [ ] ;
(5)切開細(xì)胞有汁液流出的結(jié)構(gòu)是[ ] ;
(6)在高等生物中,遺傳物質(zhì)是在細(xì)胞的[ ] ;
(7)能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[ ] ;
(8)制作洋蔥鱗片葉臨時(shí)裝片的正確順序是 。
a.撕取薄膜 b.蓋蓋玻片 c.染色 d.展開薄膜 e.滴清水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一片草坪中生長著蒲公英、鐵樹、月季、雪松、向日葵,按照下列哪一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)把這些植物分為兩大類( )
A. 種子外是否有果皮包被 B. 是否具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C. 是否具有根、莖、葉的分化 D. 是否能產(chǎn)生種子
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