【題目】讀圖,回答下列問題:
(1)請在精子、卵細胞和受精卵中完成填圖____.
(2)生殖細胞包括________和________.
(3)受精卵內的染色體數(shù)目與體細胞內的染色體數(shù)目________,所以受精卵不是生殖細胞.
(4)若A和a分別控制眼皮的雙、單,且雙眼皮(A)為顯性,那圖中父親的眼皮表現(xiàn)為________,母親的眼皮表現(xiàn)為________,受精卵發(fā)育成的個體將表現(xiàn)為________.
【答案】 精子 卵細胞 相同 雙眼皮 單眼皮 雙眼皮
【解析】
由圖示可知:染色體是成對存在的,在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,通過受精作用形成的受精卵既含有卵細胞的染色體,又含有精子的染色體,受精卵內的染色體數(shù)目和體細胞一樣。
(1)在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中;父親的基因組成是AA,因此產生的精子基因只有一種:A、母親的基因組成是aa,因此產生的卵細胞基因也只有一種:a、受精卵中的基因組成一個來自父方,一個來自母方,故為:Aa。
(2)(3)在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,因此生殖細胞中的染色體數(shù)比體細胞中的少一半,正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對,因此生殖細胞精子和卵細胞中染色體的數(shù)目是23條。精子與卵細胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫受精,受精卵的染色體數(shù)又恢復到父母的體細胞的染色體目。由此可知,受精卵不是生殖細胞。
(4)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性和隱性之分。當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時,顯示顯性性狀;當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時,顯示顯性基因控制的顯性性狀;當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因,顯示隱性性狀。那圖中父親的基因組成是AA因此眼皮表現(xiàn)為雙眼皮,母親的基因為aa因此眼皮表現(xiàn)為單眼皮,受精卵發(fā)育成的個體將基因為Aa,因此眼皮表現(xiàn)為雙眼皮。
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【題目】在某一草原生態(tài)系統(tǒng)中,存在著右圖所示的食物關系,請根據(jù)圖回答問題:
(1)該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈。
(2)該食物網(wǎng)中,生產者是_____。(用字母表示)
(3)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),該圖中沒有表示出來的生物成分是_____。
(4)圖中生物E和生物D的關系是_____。
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質污染,一段時間后,生物E體內積累的有毒物質最多,這種現(xiàn)象叫做___________。
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【題目】_________動物是真正適應陸地環(huán)境的脊椎動物。其體表覆蓋角質的鱗片或甲;用______呼吸;在陸地上產卵,卵表面有堅韌的卵殼。
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【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們去探索,某社團同學選取了多種生物,對這些生物的生殖和發(fā)育有關知識進行了探索,請回答下列問題:
(1)月季除了用戊圖所示的方式繁殖外,還可以用種子進行繁殖。用種子繁殖的后代具有______________特性。
(2)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為______________。
(3)圖乙中若D表示受精卵,請寫出家蠶一生的發(fā)育過程____________________(用字母和箭頭表示)。
(4)與青蛙相比,蛇能終生生活在陸地上的重要原因是___________________
(5)圖丙所示鳥卵的結構中,胚胎發(fā)育的部位是[2]________,具有[1]結構的另一個生物類群是______________。
(6)與青蛙和蛇相比,鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是____________,丁圖中胎兒通過________(填數(shù)字)從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧。
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【題目】下圖為植物細胞結構示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)①是________,在細胞的最外層,起_________和__________細胞的作用。
(2)②是_______,能夠控制_________的進出。
(3)⑥是_______,是細胞的____________。
(4)與該細胞相比,動物細胞沒有圖中的______、 _____、 ______ (請均填漢字)三種結構。
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【題目】如圖為菜豆幼苗和菜豆種子的部分結構示意圖,據(jù)圖回答:
(1)在菜豆種子中,[_]________是新生植物體的幼體,它是菜豆花在完成傳粉、受精后,由________發(fā)育而成的.
(2)菜豆種子的[]________發(fā)育成[7],它在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自[]________.
(3)幼苗剛出土時,地上部分一般呈黃色,但一段時間后就會變成綠色,原因是________.
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【題目】以下表示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結果。請根據(jù)表格分析回答問題。
(1)本實驗中,共有幾組對照?________。它們分別是________、 ________、________。
(2)根據(jù)實驗結果,你得出的實驗結論是什么?________。
(3)若該實驗所用的種子是玉米,進一步探究種子的成分時,用________滴在玉米縱切面上,玉米粒縱切面大部分被染成藍色。你認為玉米種子貯藏養(yǎng)分的結構主要是________。
(4)如果將飽滿、活力旺盛的玉米種子隨機分成甲、乙兩組,兩組種子所處溫度、空氣條件相同,甲組種在肥沃、潮濕的土壤中,乙組種在貧瘠 潮濕的土壤中,你認為兩組種子是否會同時萌發(fā)?________。而若將空癟或煮熟的玉米種子在上述兩種環(huán)境中,你認為會不會萌發(fā)?________。該探究實驗表明種子萌發(fā)所需的自身條件是________。
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【題目】甲圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系,乙圖表示該生態(tài)系統(tǒng)構成食物鏈的幾種生物的數(shù)量.據(jù)圖回答:
(1)用序號寫出甲圖中的食物鏈_____
(2)請你回憶一下所學習過的食物鏈.它們的共同點是:
①食物鏈的開始端總是植物,因為植物能夠通過光合作用制造_____,供給自己和其他生物生命活動的需要.
②食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的_____.
(3)甲圖中的①②③④構成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,它們分別屬于_____、消費者、_____;圖中的⑤是生態(tài)系統(tǒng)的_____部分之一,該部分還包括_____、_____等.
(4)乙圖中的A、B、C分別表示圖中的_____、①、_____(用序號表示).
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