下列關(guān)于細菌真菌培養(yǎng)的過程，培養(yǎng)步驟正確的是（　�。�
A、配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→冰箱B、配制培養(yǎng)基→接種→高溫滅菌→冰箱C、配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→30℃恒溫箱D、配制培養(yǎng)基→接種→30℃恒溫箱→觀察
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

仔細閱讀下列兩則資料而后分析回答下列問題：
資料一：傳說楚漢相爭末期，西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字--“霸王死于此”．項羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎．原來這是漢王劉邦派謀士用蜜糖寫的字，“召集”來了許多螞蟻，頂羽不知是計，心理防線被攻破，遂中計身亡．
資料二：夏季曠野，常可見不同種類的螢火蟲四處活動，它們通過發(fā)光指示其飛行路線．不同種類的螢火蟲閃光的強度、時間間隔及飛行路線都不相同，雌蟲識別出同種雄蟲發(fā)出的閃光后，便會發(fā)回信號（閃光）并向雄蟲飛去完成“交尾”．
（1）資料一中螞蟻能夠遵照劉邦的意圖圍成大字，這與螞蟻的食性有關(guān)；螞蟻喜食
 
．
（2）資料二中描述的是螢火蟲的
 
行為，它屬于
 
“先天性”/“學(xué)習(xí)”）行為．
（3）不同種類的雌、雄螢火蟲有可能發(fā)生“交尾”現(xiàn)象嗎？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

《寂靜的春天》一書，在世界范圍內(nèi)引起人們對野生動物的關(guān)注．下列關(guān)于動物與人類的說法中，不正確的是（　�。�
A、動物可作為人類食物和藥材原料B、模仿動物可發(fā)明新儀器、新設(shè)備C、通過轉(zhuǎn)基因可讓牛生產(chǎn)珍稀藥物D、自然狀態(tài)下，動物不會危害人類

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一項技術(shù)與其他三項不同？（　�。�
A、將人乳基因?qū)肽膛Ｖ校怪a(chǎn)生人乳化奶牛B、根據(jù)蝙蝠回聲定位，制造出雷達C、將大鼠生長激素基因?qū)胄∈笫芫褍?nèi)產(chǎn)生巨型小鼠D、將殺蟲毒素基因?qū)朊藁w內(nèi)產(chǎn)生抗蟲棉

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列為三種微生物示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、③可用來制糕點和酒B、①由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成C、②具有成形的細胞核D、②③在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

酸乳的標(biāo)簽上寫明“2～6℃冷藏”，說明影響酸乳中微生物生活的主要因素是（　�。�
A、溫度B、空氣C、水D、光

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科目：初中生物 來源： 題型：

破傷風(fēng)是傷口感染了破傷風(fēng)桿菌引起的，當(dāng)傷口暴露在外時，破傷風(fēng)桿菌是不能繁殖的，只有當(dāng)傷口深壞組織多，隔絕空氣時，破傷風(fēng)桿菌才能生長繁殖．這說明破傷風(fēng)桿菌的生長繁殖不需要（　�。�
A、水分B、二氧化碳C、氧氣D、陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度”活動中，興趣小組的同學(xué)依據(jù)如表，分別用于早、中、晚不同時間進行實測記錄，在上述實測地點中，獲得的哪組數(shù)據(jù)起著對照作用（　�。�
地點
項目		 不同植被
裸地 草坪 灌木叢
干球溫度/°C
濕球溫度/°C
相對溫度/°C
A、裸地B、草坪
C、灌木叢D、不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列生物中，可產(chǎn)生抗生素的是（　　）
A、青霉B、酵母菌C、大腸桿菌D、肺炎雙球菌

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同步練習(xí)冊答案