【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是 （ ）

A.④→①→②→③→⑤B.①→②→③→④→⑤

C.⑤→①→③→④→②D.④→②→①→③→⑤

【答案】A

【解析】

由圖可知：①表示組織，②表示器官，③表示系統(tǒng)，④表示細(xì)胞，⑤表示人體。

細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀(guān)到宏觀(guān)依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，即④→①→②→③→⑤。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所和重要意義是（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì)、分解有機(jī)物，貯存能量 B. 葉綠體、合成有機(jī)物，釋放能量

C. 細(xì)胞核、合成有機(jī)物，貯存能量 D. 線(xiàn)粒體、分解有機(jī)物，釋放能量

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【題目】下列選項(xiàng)中，不屬于昆蟲(chóng)的是（　�。�

A. 螞蟻 B. 蜈蚣 C. 蚊子 D. 蟑螂

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【題目】在生物各類(lèi)群之間，所處的共同分類(lèi)單位越小，它們之間的相似程度越___________，表明它們之間的親緣關(guān)系越__________。

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【題目】下列動(dòng)物中，不屬于恒溫動(dòng)物的是（　�。�

A. 狐貍 B. 松鼠 C. 企鵝 D. 響尾蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述，正確的是（ ）

A. 染色體就是遺傳物質(zhì) B. 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

C. 一個(gè)DNA分子包含一個(gè)基因 D. DNA片段就叫基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昌樂(lè)西瓜以其品種齊全、質(zhì)量?jī)?yōu)而聞名。在西瓜結(jié)果的過(guò)程中，瓜農(nóng)往往要大量澆水。這時(shí)西瓜所吸收的水分主要用于

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 果實(shí)膨大 D. 蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物中儲(chǔ)存的化學(xué)能來(lái)自于光能的轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化主要是通過(guò)植物細(xì)胞中的哪種結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的?()

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜 C. 葉綠體 D. 線(xiàn)粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（一）為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖（二）為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示 意圖，圖（三）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖（一）中的 8 指的是________ ，圖（二）所示曲線(xiàn)中的_______段表示人體吸 氣過(guò)程。

（2）圖（三）中，肺泡外面包繞著__________________________，肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入 血液需要穿過(guò)______層細(xì)胞。血液從毛細(xì)血管的 B 端流到 C 端，其成分變化 是_________含量增加。

（3）氧氣在組織細(xì)胞中的線(xiàn)粒體里，參與 _________作用，釋放出的能量維持細(xì)胞的 正常生理活動(dòng)。

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