【題目】使用一次性輸液器可有效避免因輸液導(dǎo)致的疾病傳播。該項措施屬于（ ）

A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護(hù)易感人群 D.以上三項都不對

【答案】B

【解析】

試題傳染病包括三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染病流行的時候，切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止．我們預(yù)防傳染病的各種措施，都是分別針對三個基本環(huán)節(jié)中的某個環(huán)節(jié)的．針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者．因此，輸液器、注射器容易沾染病菌、病毒帶傳給易感人群，屬于傳染病的傳播途徑，而使用一次性的輸液器、注射器可以避免病菌、病毒的傳播，屬于預(yù)防傳染病的切斷傳播途徑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若患腎功能衰竭，可能會導(dǎo)致（　　）。

A. 患急性支氣管炎 B. 患急性腸胃炎

C. 患心肌炎 D. 因體內(nèi)廢物不能排除，患尿毒癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述，不正確的是（ ）

A．營寄生生活 B．能繁殖后代

C．有細(xì)胞壁 D．用電子顯微鏡才能觀察到

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】飯后不應(yīng)立即進(jìn)行劇烈運動，根本原因是（　�。�
A.影響胃腸的蠕動
B.減少消化液分泌
C.減少血液流向胃腸
D.使食物立即誤入闌尾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）A表示__，B表示__．

（2）當(dāng)手臂處于（一）狀態(tài)時，A處于__狀態(tài)，B處于__狀態(tài)；當(dāng)手臂處于（二）狀態(tài)時，A處于__狀態(tài)，B處于__ 狀態(tài)．

（3）由（一）到（二）必須在__支配下才能完成．

（4）當(dāng)手臂自然下垂時，A處于__狀態(tài)，B處于__狀態(tài)．

（5）兩圖中的骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運動中的作用分別是__、__和__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】的恒定對生物生命活動的正常進(jìn)行非常重要。人的體細(xì)胞中染色體多了或少了都會導(dǎo)致嚴(yán)重的遺傳病，例如人的體細(xì)胞中第13對染色體多了一條，就會患。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】染色體主要是由和組成的，其中，是主要的遺傳物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的圖示。請分析回答：

（1）圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是：（）（_ ）（ ）（ ）。

（2）要將圖二的甲轉(zhuǎn)化成乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動_______，換用__________（低倍或高倍）物鏡觀察。

（3）在制作過程中應(yīng)滴加______，如果發(fā)現(xiàn)黑而粗的邊緣，可能是上圖中（__）出現(xiàn)問題。

（4）取材必須是_________ ，需染色時滴加____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】湖北省長江天鵝洲白鰭豚國家級自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)有植物238種，高等陸生脊椎動物231種，其中包括國家一級保護(hù)動物白鰭豚和麋鹿。圖示為保護(hù)區(qū)內(nèi)部分物質(zhì)循環(huán)及各成分之間的關(guān)系，請分析作答：

（1）圖中所示①②③代表不同的生理過程，其中③是由該生態(tài)系統(tǒng)中的_________完成的。

（2）水綿、衣藻等藻類植物沒有根、莖、葉的分化，細(xì)胞中有_________，能夠進(jìn)行光合作用。

（3）蝦屬于節(jié)肢動物，體表有堅韌的_________，身體和附肢都分節(jié)。

（4）白鰭豚是我國特有的珍稀水生哺乳動物，它和_________（填圖中動物名稱）一樣，是恒溫動物。

（5）麋鹿俗稱“四不像”，野生的麋鹿群內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，具有_________的特征。

（6）保護(hù)區(qū)內(nèi)生物豐富，體現(xiàn)了生物種類的多樣性。生物種類的多樣性實質(zhì)上是______的多樣性。

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同步練習(xí)冊答案