【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的情況，讀圖并選擇不正確的

A. 圖中曲線丙表示脂肪的消化

B. 圖中曲線甲表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的最初部位在口腔

C. 圖中曲線乙表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在C處被分解為氨基酸

D. 三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化吸收的主要場(chǎng)所在D

【答案】C

【解析】試題分析：圖中曲線甲是最先被消化的，口腔中有唾液淀粉酶，能夠分解淀粉，所以甲表示的是淀粉被消化的過(guò)程；丙是最后被消化的，在小腸內(nèi)有消化脂肪的酶，所以丙表示的是脂肪的消化過(guò)程；由圖中可以看出這三種物質(zhì)最終都是在D中被消化的，所以D是小腸，故選項(xiàng)A、B、D都是正確的；分析圖形可知C是胃，胃內(nèi)有蛋白酶，胃蛋白酶能夠?qū)⒌鞍踪|(zhì)分解成多肽，故選項(xiàng)C不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】平時(shí)我們應(yīng)該常吃海帶等含碘豐富的食物，這對(duì)防治哪種病有好處（ ）

A. 侏儒癥 B. 巨人癥 C. 地方性甲狀腺腫 D. 糖尿病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚珠里面有_________，它跟來(lái)自花粉管的_________結(jié)合，形成受精卵。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面具有變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物是（ ）

A．蛇 B．青蛙 C．家兔 D．家鴿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某校生物興趣小組對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做過(guò)調(diào)查后，繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，植物屬于__________。

（2）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，鼠和昆蟲之間是_________關(guān)系

（3）如果用于灌溉農(nóng)田的水中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_______________。

（4）在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，蛙的數(shù)量逐年減少主要是由于地球平均氣溫不斷上升，土壤干旱缺水造成的。若蛙數(shù)量不斷減少，可能會(huì)導(dǎo)致_____________增多，農(nóng)作物_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過(guò)程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）。縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是（ ）

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為麥芽糖

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D. X表示小腸，是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是豆目部分植物的分類圖解，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 綠豆與菜豆親緣關(guān)系最近

B. 紫檀與綠豆共同特征最多

C. 屬是分類的最基本單位

D. 合歡與紫檀同科不同屬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（l）曲線AB段表示 時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化；此時(shí)，肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)，胸廓的前后徑和上下徑都 ．

（2）在坐標(biāo)系中的B點(diǎn)，肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】云南過(guò)橋米線聞名遐邇，米線軟滑爽口，肉類和配菜鮮美細(xì)膩，是備受人們青睞的早餐之一。米線、肉類和蔬菜，在體內(nèi)最終被消化為可吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。圖中曲線甲、乙、丙分別表示米線、肉類和蔬菜等食物在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）米線的主要成分是淀粉，曲線______能代表淀粉的消化過(guò)程。

（2）肉類的主要成分是蛋白質(zhì)，它的初步消化在圖中所示的______（填字母）里完成。

探究活動(dòng)：某校生物興趣小組欲探究“饅頭在口腔中的變化”，按如表所示的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，據(jù)此回答下列問(wèn)題：

試管編號(hào)

1

2

3

4

饅頭碎屑

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

有無(wú)唾液

2mL唾液

？

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

1℃

100℃

時(shí)間

5分鐘

碘液

2滴

（3）為探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在“？”處應(yīng)注入______。

（4）若選用1、3、4號(hào)試管進(jìn)行試驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是：______對(duì)淀粉的消化會(huì)有影響嗎？

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，饅頭在口腔中被消化除了與唾液有關(guān)外，還與______有關(guān)。

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