【題目】如圖是一食物網(wǎng)簡圖．有關(guān)敘述中正確的是（　�。�

A. X、Y、Z都是草食動物

B. 圖中箭頭表示物質(zhì)和能量只能單向流動

C. 從數(shù)量上分析，X+Y+Z＞蝗蟲

D. 草是生產(chǎn)者，其他為消費者

【答案】D

【解析】

試題生態(tài)系統(tǒng)是指一定的區(qū)域內(nèi)生物與環(huán)境之間形成的統(tǒng)一整體，由生物部分（生產(chǎn)者、消費者、分解者）和非生物因素組成，生產(chǎn)者主要是指綠色植物能夠進行光合作用，制造有機物，給植物和動物提供物質(zhì)和能量，其能量最終來自于太陽能；消費者主要是指動物和人，直接或間接以綠色植物為食；分解者主要是指細菌和真菌，分解動物植物的遺體或是遺跡；非生物因素是指陽光、空氣、水分、土壤、溫度和濕度等。食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者，消費者和消費者之間因捕食系形成的鏈狀聯(lián)系，許多條食物鏈就形成了食物網(wǎng)，一般食物鏈的起點是生產(chǎn)者，向后是初級消費者，次級消費者等，至少由2—3個環(huán)節(jié)組成，在食物鏈中起點生產(chǎn)者，生物數(shù)量最多，越向后生物的數(shù)量越少。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)進行傳遞的。X是草食動物，Y是雜食動物，Z是肉食動物，選項A不正確；能量的流動是單向，逐級遞減，但是物質(zhì)的循環(huán)是往復(fù)的，選項B不正確；從圖中可以分析Y的數(shù)量少于蝗蟲，Z的數(shù)量少于蝗蟲，X與蝗蟲沒有可比性，不能推測出X+Y+Z大于蝗蟲，選項C不正確；草是生產(chǎn)者，蝗蟲等圖中所有的動物是削消費者，選項D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸是動物重要的生理特征,不同的動物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大,但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳�；卮鹣铝袉栴}。

（1）原始的單細胞動物A用 呼吸,制作臨時裝片觀察時,要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是 。

（2）觀察B時,要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤,原因是 。觀察C時,發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官 ；觀察D時,發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的 ,它是氣體出入的門戶。

（3）魚是如何在水中完成呼吸的?某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了E實驗,對實驗現(xiàn)象的解釋是 。

（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時,發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達的 與肺相通。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于特異性免疫作用的是

A．唾液、眼淚和殺菌物質(zhì) B．胃液中的鹽酸和殺菌物質(zhì)

C．白細胞和吞噬細胞 D．被狗咬后注射狂犬疫苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因為它們能進行光合作用。請根據(jù)光合作用示意圖回答問題。

（1）植物進行光合作用的主要器官是___________。

（2）請寫出圖中各序號所代表的物質(zhì)①______②____。

（3）光合作用的條件是（______）

A．有光無光均可 B．有光

（4）光合作用的場所是（______）A．線粒體 B．葉綠體

（5）光合作用制造的有機物通過____（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運輸?shù)街参矬w的各個部位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能分泌膽汁的器官是（　　）
A.膽囊
B.肝臟
C.胰腺
D.唾液腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)中部分器官模式圖，以及淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體消化系統(tǒng)組成包括___________和___________ 兩部分．

（2）左圖中，人體內(nèi)最大的消化腺是[ ]__________，消化道中最膨大的部分是[ ]_________，對應(yīng)右圖中的______（填字母）。

（3）通過圖可以看出，消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是[ ]_________（填字母和文字），其內(nèi)表面有環(huán)形_____________和______________，有利于_________________________。

（4）右圖X曲線所代表的物質(zhì)是_________，該物質(zhì)最終被分解為_________。Z曲線所代表的物質(zhì)是____________。

（5）左圖[ ]_________、[ ] _________、_________幾乎沒有吸收功能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)包括、、和。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)示意圖，圖二為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請結(jié)合下圖回答以下問題：

（1）人體進行氣體交換的主要器官是圖一中的[1]______________，[2]____________不僅是氣體進出肺的通道，而且還能使到達肺的氣體____________、濕潤和清潔。

（2）圖二所示的肺泡壁和毛細血管壁由一層扁平的_____________細胞構(gòu)成，這有利于進行氣體交換。

（3）圖二中，a氣體代表從血液到肺泡的氣體，該氣體是__________，b氣體代表從肺泡到血液的氣體，該氣體是__________。

（4）圖二所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖（一）中[ 3 ]__________處于_________狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）。

（5）不管是吸入的氣體還是呼出的氣體，含量最多的是________，不過，呼出的氣體中，______氣體的含量會增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)常出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、疲乏、精神不振等癥狀，醫(yī)生給他做了血常規(guī)化驗。在顯微鏡 下觀察到的血涂片玻片標本的某個視野如圖，化驗結(jié)果如下表。根據(jù)圖表信息回答問題：

檢查項目

正常值

檢查結(jié)果

紅細胞計數(shù)(RBC)

3.5×1012～5.5×1012個/L

3.0×1012個/L

白細胞計數(shù)(WBC)

5.0×106～10.0×109個/L

8.0×109個/L

血小板計數(shù)(PLT)

1.5×1014～3.5×1013個/L

2.6×1014個/L

血紅蛋白(Hb)

110～160 g/L

95 g/L

(1)醫(yī)生想將圖中能吞噬病菌的血細胞①移至視野中央觀察，血細胞①的名稱是________。

(2)血液中________能運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物。

(3)該同學(xué)的化驗結(jié)果中_____________值均低于正常值，醫(yī)生初步診斷他可能患有貧血。

(4)血液由動脈血變?yōu)殪o脈血是發(fā)生在血液循環(huán)中的________循環(huán)，該循環(huán)不但將________送給 組織細胞，還將營養(yǎng)物質(zhì)送給細胞，保證細胞的正常生命活動。

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