【題目】觀察人血涂片視野圖，關(guān)于其組成成分的表述不正確的是（　�。�

A. ①是紅細(xì)胞，能運(yùn)輸氧和部分二氧化碳

B. ④是血漿，可運(yùn)載血細(xì)胞和養(yǎng)料

C. ②是白細(xì)胞，血細(xì)胞中它的數(shù)量最多

D. ③是血小板，能止血和加速凝血

【答案】C

【解析】試題分析：血液由血漿和血細(xì)胞兩部分組成。血漿中主要是水分，有少量的蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機(jī)鹽等，具有運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和廢物。血細(xì)胞由紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組成。白細(xì)胞有細(xì)胞核，體積最大，數(shù)量是（4—10）*109個L，主要功能是吞噬病菌和異物，對人體有防御保護(hù)作用；成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，體積比白細(xì)胞要小，數(shù)是5.0*1012個/L，主要功能是運(yùn)輸氧和部分二氧化碳；血小板沒有細(xì)胞核，體積最小，數(shù)量是（1—3）*1011個/L，主要功能是止血和加速血液凝固。圖中的①是紅細(xì)胞、②是白細(xì)胞、③是血小板、④是血漿，白細(xì)胞是三種血細(xì)胞中數(shù)量最少，故選項(xiàng)C說法不正確，符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是研究所利用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥實(shí)驗(yàn)的效果曲線圖，下列解釋不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是（　　）

A. 由圖中波動的曲線可知，該病菌一直存在抗藥性變異

B. 抗生素淘汰了不具有抗藥性的病菌個體

C. 該病菌產(chǎn)生抗藥性變異是為了適應(yīng)存在抗生素的環(huán)境

D. 具有抗藥性變異的病菌個體能夠大量繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你走進(jìn)溫暖多雨地區(qū)的森林中，你會在樹干的什么位置發(fā)現(xiàn)苔蘚植物的蹤跡（ ）

A. 樹干的背陰處 B. 樹干的向陽處

C. 樹干的頂端 D. 樹干的末端

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示是某種植物花的部分結(jié)構(gòu)及受精過程 示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu)名稱或生理過程：

② ；③ ；④ ；⑤ ；⑦ 。

（2）①最終發(fā)育成________；②最終發(fā)育成________。

（3）②的外層是________，它將發(fā)育成________。

（4）①的外層是________，它將發(fā)育成________。

（5）④中有精子，它將與圖中【 】 結(jié)合成受精卵。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始地球大氣與現(xiàn)代地球大氣的成分主要區(qū)別是原始地球大氣中沒有氧氣。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物活動小組為了探究玉米的光合作用，設(shè)計(jì)了甲圖所示三個裝置，其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同，請回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對玉米幼苗進(jìn)行___處理，以耗盡葉片中原有的淀粉。

（2）取甲圖各裝置中的葉片放入乙圖所示裝置中進(jìn)行水浴加熱，［B］燒杯中的液體會變綠，因?yàn)槿~片中的_____溶解在酒精里了。

（3）脫色并清洗后，滴入____，看到甲圖［①］號裝置中取出的葉片變藍(lán)。

（4）這三個裝置可以形成____組對照實(shí)驗(yàn)。為了證明植物的光合作用需要二氧化碳，應(yīng)選擇［①］和［②］兩個裝置。

（5）將①、②兩套裝置放在光下一段時間，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液都____（填“減少”或“增加”）了，植物所吸收的水分主要用于_____作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少___________和___________。

（2）從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物___________，食草動物的數(shù)量總比食肉動物___________。

（3）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是___________的關(guān)系，這樣就形成了___________。本圖中有___________條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成 。

（4）此圖中最長的一條食物鏈可表示為 。

（5）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量較長一段時間內(nèi)將 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥類三個不同種群的生物生長繁殖情況。下列說法正確的是（ ）

A．A、B、C依次代表的是樹林、食蟲鳥和植食性昆蟲

B．生產(chǎn)者是B,它決定著C的數(shù)量

C．從曲線看,該生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)遭到了破壞

D．該條食物鏈為B→A→C

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚在水中停止游泳時，口和鰓蓋不停地交替地張開和關(guān)閉，使水由口流入，由鰓孔流出，其生理意義是（ ）

A. 更換體內(nèi)水分 B. 完成呼吸過程

C. 排出體內(nèi)廢物 D. 攝入水中的食物

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同步練習(xí)冊答案