分析 昆蟲的發(fā)育分完全變態(tài)和不完全變態(tài).一生要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段,且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別不明顯,這種過(guò)程叫做不完全變態(tài);一生經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段.且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別明顯,這種發(fā)育過(guò)程叫做完全變態(tài).
解答 解:(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段,且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別不明顯,是不完全變態(tài)發(fā)育;乙圖中的昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.
(2)甲圖中1和2分別是受精卵和若蟲,乙圖中的3是蛹.
(3)菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育,與乙圖所示昆蟲的整個(gè)發(fā)育過(guò)程相同.
(4)與甲發(fā)育方式相同的動(dòng)物有蝗蟲、蜻蜓等.
故答案為:(1)不完全變態(tài);完全變態(tài);
(2)受精卵;若蟲;蛹;
(3)乙;
(4)蝗蟲;蜻蜓.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①②④ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 始祖鳥可以證明鳥類與爬行類之間存在一定的親緣關(guān)系 | |
B. | 原始大氣中有氫、甲烷等氣體,但不存在氧氣 | |
C. | 研究生物進(jìn)化主要應(yīng)用的方法是觀察法 | |
D. | 生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等、水生到陸生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白在氧含量低的地方與氧結(jié)合,在氧含量高的地方與氧分離 | |
B. | 血紅蛋白在氧含量高的地方與氧結(jié)合,在氧含量低的地方與氧分離 | |
C. | 血紅蛋白與氧結(jié)合或分離不受條件的限制 | |
D. | 以上說(shuō)法都有道理 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 殺死細(xì)胞 | B. | 消毒 | ||
C. | 保持細(xì)胞的正常狀態(tài) | D. | 避免細(xì)胞死亡 |
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