【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一,請(qǐng)分析作答:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ,圖中的食用菌屬于 者。
(3)從食物關(guān)系看,在此生態(tài)系統(tǒng)中具有 條食物鏈。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng) 能力較小,原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物各類少, 簡單。
(5)該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益,從能量角度看,是因?yàn)?/span>
① 。
② 。
【答案】(1)人
(2)農(nóng)作物 分解者
(3)3
(4)調(diào)節(jié) 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
(5)①大棚的利用提高了農(nóng)作物的光合作用效率(或有更多光能流入)
②物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用(或?qū)崿F(xiàn)了能量的多級(jí)利用),提高了能量利用率(或流入分解者的能量中還有一部分被人利用)
【解析】試題分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)的組成、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.解答時(shí)可以從生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力方面來切入.
解:(1)在生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人類,生物以農(nóng)作物、家禽、家畜為主,如果沒有了人類的照料,農(nóng)作物的優(yōu)勢(shì)就會(huì)被雜草取代,生態(tài)系統(tǒng)的平衡就會(huì)被破壞.
(2)農(nóng)作物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者;食用菌屬于真菌,能分解農(nóng)作物的遺物(下腳料)和動(dòng)物糞便、廢棄物等,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者.
(3)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系.每條食物鏈都必須從生產(chǎn)者開始,不包括分解者.此生態(tài)系統(tǒng)中具有:農(nóng)作物→雞→人;農(nóng)作物→人;農(nóng)作物→豬→人,共3條食物鏈.
(4)生物種類越多.食物鏈越復(fù)雜,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng).而該生態(tài)系統(tǒng)該生物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,因此自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較。
(5)該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益,從能量角度看①在能量傳遞過程中減少了能量的消耗,讓能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/span>②物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,減少了物質(zhì)能量的消耗,因此作物枝葉的綜合利用提高了農(nóng)業(yè)效率.
故答案為:
(1)人;
(2)農(nóng)作物;分解者;
(3)3;
(4)調(diào)節(jié);營養(yǎng)結(jié)構(gòu);
(5)①在能量傳遞過程中減少了能量的消耗,讓能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/span>②物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,減少了物質(zhì)能量的消耗,因此作物枝葉的綜合利用提高了農(nóng)業(yè)效率.
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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系,下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中的蟲和鳥屬于消費(fèi)者
B.植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解
C.若消滅所有的蟲,則更有利于原有生態(tài)平衡的維持
D.作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽光等非生物成分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)抽取的理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題是:觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)。
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,小明首先往包裹小魚頭部的鰓蓋和軀干部的棉絮上滴水,這樣做的目的是保持棉絮中有足夠的水分,使魚在實(shí)驗(yàn)期間能獲得______________。
(2)實(shí)驗(yàn)中,魚頭向左。小明在視野中發(fā)現(xiàn)了一條血管,血液很快的由視野的左邊流向右邊。他認(rèn)為這是一條靜脈。
小張同學(xué)認(rèn)為小明的判斷是不對(duì)的,因?yàn)轱@微鏡下看到的是______像,視野中的血由左邊流向右邊,實(shí)際上是從_____邊向______邊流動(dòng),而據(jù)“魚頭向右”,若是靜脈,則其內(nèi)流的是回心血,既從左向右流動(dòng),這與觀察結(jié)果不符。看到血流速度很快,一定是______血管。
(3)他在視野中發(fā)現(xiàn)了這樣一些血管,如圖所示,箭頭表示血流方向。據(jù)圖判斷甲、乙、丙三條血管分別屬于_____、_____、_____。理由是小_____逐級(jí)匯集到大________。
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【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水,發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒,下列哪項(xiàng)可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)( )
A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.呈球形 C.呈綠色 D.體積微小
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【題目】在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,一組同學(xué)過程如圖所示:下列說法不正確的有
A. 完成步驟A只要將培養(yǎng)基高溫滅菌就可以了,培養(yǎng)皿不用滅菌
B. 步驟B是接種過程
C. 完成步驟C需要在適宜的溫度下進(jìn)行
D. 實(shí)驗(yàn)時(shí)必須有兩套裝有培養(yǎng)基培養(yǎng)皿,其一組作為對(duì)照組,另一組為實(shí)驗(yàn)組
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【題目】如果兩種動(dòng)物的化石在同一巖層中發(fā)現(xiàn),由此可推測(cè)兩者( )
A.血緣關(guān)系很近 B.生存年代很近
C.生活習(xí)慣很相近 D.個(gè)體構(gòu)造很相近
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【題目】米勒和其他學(xué)者的實(shí)驗(yàn)說明的是( )
A.原始地球能形成原始生命 B.原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C.生命起源于原始大氣中 D.紫外線等自然條件的長期作用形成原始生命
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