【題目】與洋蔥鱗片葉表皮細胞相比，人的口腔上皮細胞沒有（ ）
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞質(zhì)
D.細胞核

【答案】A
【解析】解：人的口腔上皮細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；洋蔥鱗片葉表皮細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，所以人口腔上皮和洋蔥鱗片葉表皮細胞的結(jié)構(gòu)相比較，人口腔上皮細胞沒有細胞壁．
故選：A
本題考查動植物細胞結(jié)構(gòu)的不同點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】森林古猿進化到人類的特定環(huán)境因素不包括( )。

A.造山運動 B.出現(xiàn)冰川期

C.森林減少 D.恐龍滅絕

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)諺“莊稼一枝花、全靠肥當家”．肥料的作用主要是給農(nóng)作物生長提供（ ）
A.水
B.無機鹽
C.有機物
D.氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物光合作用的探究歷程中，人們很早就就認識到了綠葉在光下才能吸收二氧化碳，放出氧氣，能量來自于光能。在這一過程中，光能去哪兒了？1845年，德國科學家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律明確指出：植物在進行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學能儲存起來了。請你根據(jù)所學知識完成如下科學探究過程：

（1）探究過程

Ⅰ提出問題

光能轉(zhuǎn)換成的化學能，儲存于________？

Ⅱ作出假設

光能轉(zhuǎn)換成的化學能，儲存于淀粉中。

Ⅲ設計實驗

一、材料：盆栽天竺葵，黑紙片，酒精，碘液等。

二、原理：

①植物通過_______作用消耗淀粉，釋放能量；

②綠葉的光合作用需要光照；③葉綠素易溶于酒精中；④淀粉遇碘變成藍色。

三、實驗步驟：

①把盆栽天竺葵放到_____________處一晝夜

②如圖甲處理葉片后，光下照射4小時，遮光部分與見光部分形成__________；

③摘下葉片，去掉遮光的紙片；

④用_______溶解葉綠素，使葉片變成黃白色，便于檢測觀察；

⑤用清水漂洗后，滴加碘液檢測；

⑥觀察結(jié)果：如圖乙，遮光部分不變藍，見光部分變藍。

IV得得出結(jié)論

①光合作用制造了淀粉；

②綠葉只有在光照下才能制造淀粉；

③______________________________。

（2）拓展實驗

從上述實驗葉片的變藍部分撕下一塊表皮，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，看到氣孔保衛(wèi)細胞里只有葉綠體變成了藍色顆粒，這個事實證明：光合作用的場所是__________。

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【題目】某人因腦溢血造成半身癱瘓，左上肢不能活動，這是由于（ ）

A．肩關節(jié)、肘關節(jié)不靈活 B．肱二頭肌、肱三頭肌

C．肌肉內(nèi)血管受損 D．支配左上肢的神經(jīng)受損

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【題目】被子植物的一生，要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個連續(xù)的過程，種子的萌發(fā)、植株的生長、開花與結(jié)果是其中重要的階段，根據(jù)以下圖示回答問題：

（1）如圖甲所示，植株發(fā)育到一定階段會開花，經(jīng)過傳粉、后形成種子，其中種子由圖中[]發(fā)育而成。
（2）圖乙為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，圖中的D表示；若用碘液染色，變藍的部分是[]；種子萌發(fā)時首先伸出種皮的是[] ， 將來能發(fā)育成植物的根。
（3）取兩份適量的干重相等的種子，甲組進行風干處理，乙組浸水濕潤，然后分別放入保溫瓶中。一段時間后，瓶內(nèi)溫度明顯升高的是組。
（4）小明將—些菜豆種子完全浸沒在水中，放在合適的溫度下，種子沒有萌發(fā)，其主要原因是（ ）。
A.溫度太低
B.種皮太厚
C.缺少陽光
D.缺乏空氣
（5）研究人員發(fā)現(xiàn)種子在萌發(fā)成幼苗（如圖丙），并繼續(xù)生長的過程中，需要不斷吸收水、無機鹽等營養(yǎng)物質(zhì)，植物生長需要量最多的無機鹽是（ ）
A.氮、磷、鉀
B.鈣、鐵、鋅
C.硫、磷、硼
D.鉀、鈉、鎂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】永定河是北京市的主要水系，為更好地了解和保護永定河，某校生物老師帶領小江和生物小組的其他同學在此開展了實踐活動。經(jīng)過觀察，他們發(fā)現(xiàn)河水中有一些金魚藻、黑藻、小魚、小蝦等常見的植物和動物，河水中還有其他“神秘”的微小生物嗎?他們采集了一些水樣帶回實驗室進行觀察。
（1）小江制作黑藻細胞臨時裝片時，先在載玻片的中央滴加了一滴清水，如果他想制作人口腔上皮細胞的臨時裝片，則應該在載玻片中央滴加。他在顯微鏡下觀察到的黑藻細胞具有、而動物細胞不具有的結(jié)構(gòu)是、和液泡；動植物細胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是。
（2）對采集的水樣進行顯微觀察時，小江看到了下圖甲所示的微小生物，根據(jù)所學知識，判斷其為單細胞生物（填名稱）。觀察時發(fā)現(xiàn)視野的左下角有一個污點，先移動玻片再轉(zhuǎn)動目鏡，污點都沒有移動，由此推測其所在的部位可能是。

（3）為更好地了解該生物的生活特點，小江對其進行了培養(yǎng)和進一步的觀察。因為它的生活需要氧氣，所以從培養(yǎng)液的（填“表”或“底”）層吸取的液滴中該生物的含量較多。顯微鏡下可觀察到如圖乙所示的情景，一段時間后圖中的兩部分完全分開，變成兩個獨立的個體，這說明該生物正在進行。除此之外，還能觀察到該生物具有等生命特征，由此進一步說明是生命活動的基本單位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】烏賊遇敵害會釋放墨汁，將周圍海水染黑，借機逃跑。下列有關的描述不正確的是（ ）。

A．烏賊釋放墨汁屬于防御行為

B．烏賊釋放墨汁屬于先天性行為

C．釋放墨汁的行為是由遺傳物質(zhì)決定的

D．烏賊靠腕足的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用迅速逃跑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】丟棄的物品往往也能發(fā)揮大作用，某校生物興趣小組的同學就利用礦泉水瓶等廢棄物做了下圖三個有關植物生理作用的實驗。

請仔細閱讀，回答問題：
（1）A裝置光照一段時間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進行了作用。
（2）B裝置中萌發(fā)的種子進行了作用，產(chǎn)生的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。植物進行此活動的意義是為生命活動提供。
（3）擠壓出C瓶內(nèi)的空氣后關閉輸液器的開關，陽光照射數(shù)小時后，打開開關。放出的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明該氣體是。該氣體是金魚藻進行作用產(chǎn)生的。

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