【題目】下列現(xiàn)象中屬于可遺傳的變異的是
A.玉米由于水肥充足長得穗大粒足 B.某人用藥不慎造成聽覺障礙
C.同卵雙生的兄弟體重有明顯的差異 D.普通羊群中出現(xiàn)了短腿安康羊
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點(diǎn),則下列描述正確的是( 。
A. E可表示有莖、葉分化B. F可表示有輸導(dǎo)組織
C. P可表示有假根D. Q可表示用孢子繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型,據(jù)圖回答:
(1)玻璃鐘罩代表胸廓,_______代表的是氣管,______代表的是肺,______代表的是膈肌。
(2)圖中B表示的狀態(tài)是________,此時(shí),膈肌________,膈頂部_________,胸廓容積增大,外界空氣通過呼吸道________肺。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對(duì)染色體,則牛的卵細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)應(yīng)當(dāng)是( )
A.15對(duì) B.15條 C.30條 D.60條
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一是番茄生殖發(fā)育過程,圖二是科技人員用番茄植株和馬鈴薯植株嫁接得到的新植物體,其地下部分能長出馬鈴薯,地上部分能結(jié)出番茄,請(qǐng)回答下列問題:
(1)在②~④的過程中必須經(jīng)過________才能結(jié)出番茄果實(shí),⑤由③中的________(填名稱)發(fā)育而來,①由⑤中的________(填名稱)發(fā)育而來。番茄的果肉由③中的[ ]________發(fā)育而來。
(2)科技人員采用的嫁接技術(shù)屬于________(選填“有性”或“無性”)生殖方式;圖中A、B、C分別表示植株在生長過程中的不同生理活動(dòng),其中[ ]____________對(duì)維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡起了重要作用,在結(jié)番茄果實(shí)的過程中,植物體吸收的水分主要用于[ ]________,其地下部分長出的馬鈴薯被人取食后,其中的主要營養(yǎng)物質(zhì)最終在人體細(xì)胞的________中被氧化分解并釋放能量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答
(1)周末,同學(xué)們?nèi)マr(nóng)博園參觀,見到了巨大的航天南瓜,這是普通南瓜種子經(jīng)衛(wèi)星搭載送入太空,使種子的_____發(fā)生改變而選育出的,這種變異屬于_____。
(2)南瓜果實(shí)的綠色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀(相應(yīng)的基因用A或a表示)。用綠色南瓜和黃色南瓜雜交,子一代的果實(shí)既有綠色也有黃色,讓子一代自交產(chǎn)生的子二代的性狀表現(xiàn)如圖1所示。 南瓜果實(shí)顏色的顯性性狀是_____,判斷的依據(jù)是_____(選填“Ⅰ、Ⅱ”或“Ⅲ”)。子二代中黃果的基因組成是_____。
(3)同學(xué)們?cè)谵r(nóng)博園旁邊的養(yǎng)殖場(chǎng)發(fā)現(xiàn)雞冠的形狀不一樣,有單冠和玫瑰冠之分,這在生物學(xué)上稱為_____。
(4)圖3是兩種冠形的雜交圖解(用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因;圖中…表示多個(gè)與前面子代個(gè)體相同的個(gè)體)
①根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果,推斷_____是顯性的。
②現(xiàn)有一只玫瑰冠的公雞,其基因組成不知是EE還是Ee,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下鑒定方案:選用單冠母雞與這只玫瑰冠公雞交配,請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是( )
A. ①是細(xì)胞的控制中心B. ③對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用
C. ⑤存在于植物體的所有細(xì)胞D. ⑥可以將無機(jī)物合成有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下對(duì)脊椎動(dòng)物特征的描述正確的是( )
A.青蛙幼體、成體都用肺呼吸
B.鯽魚體表被覆鱗片,用鰓呼吸
C.大熊貓?zhí)ド、哺乳,體溫不恒定
D.揚(yáng)子鱷在陸地產(chǎn)卵,卵外有卵殼
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