【題目】人體呼吸吸進的氧氣最終要到達下列哪一結(jié)構(gòu)才能被利用?

A．肺 B．血液 C．心臟 D．組織細胞

【答案】D

【解析】

試題分析：組織細胞利用氧，將有機物氧化分解、釋放能量，供人體生命活動的需要，因此人體從外界吸入的氧氣是被組織細胞利用的，即有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看下圖回答問題：

（1）圖中1是 ， 2是 ， 3是 ， 4是5是、6是 ．
（2）細菌結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細胞相比，相同的是都有、、 ， 不同的是細菌沒有。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不會引起環(huán)境污染

A. 森林吸收二氧化碳和釋放氧氣

B. 大量使用化肥和有機農(nóng)藥

C. 生活垃圾，汽車排放尾氣

D. 工廠排放的“三廢”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于動物社會行為的是（ ）

A. 母雞帶領(lǐng)小雞覓食 B. 山洞里居住著一群蝙蝠

C. 蜂王依靠工蜂喂養(yǎng) D. 草原上共同生活著大量食草動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為引導(dǎo)學生積極參加體育活動，提高身體素質(zhì)，我市每年都對學生進行體育水平測試．當你進行測試時，所需的能量主要來自體內(nèi)何種物質(zhì)的氧化分解（　�。�
A.葡萄糖
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螞蟻愛吃什么樣的食物？”生物性趣小組的同學們經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物，螞蟻可能愛吃酸的食物，螞蟻可能愛吃小昆蟲等．然后他們針對其中一個假設(shè)進行了探究實驗．補充完成下列問題：

（1）提出問題：？
（2）作出假設(shè)： ．
（3）實驗設(shè)計：
①在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖．
②把10只螞蟻放進培養(yǎng)皿中，仔細觀察螞蟻的行為．
③重復(fù)實驗3次后，把螞蟻放歸中．
（4）可能出現(xiàn)的現(xiàn)象（或結(jié)果）：螞蟻聚集在放糖的一端覓食．
得出結(jié)論： ．
（5）使用10只螞蟻而不是1只，并反復(fù)實驗3次，這樣做的目的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究牛奶變質(zhì)的原因，某同學進行了如圖所示的實驗。根據(jù)圖中操作及現(xiàn)象，你認為下列哪種說法不科學（　�。�

A. 試管①中的細菌主要來自空氣，試管④中的細菌主要來自牛奶

B. 實驗一和實驗二的變量都是“有無細菌”

C. 由實驗可知“棉花不能阻擋細菌進入試管”

D. 牛奶加熱到66℃就能達到較好的滅菌效果

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【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，圖中的草屬于。 圖中各種動物屬于。
（2）請寫出該食物網(wǎng)中的任意一條食物鏈。
（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的生物是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物根毛和根尖的結(jié)構(gòu)”實驗中，回答下列問題：
（1）用肉眼和放大鏡觀察根毛及根尖外形：對著光線先用肉眼觀察試管內(nèi)種子的幼根，找到的著生在幼根上的白色“絨毛”，這就是 ．
（2）用顯微鏡觀察根尖縱切面切片：根尖由根冠、、、成熟區(qū)四部分組成．
（3）根的吸收功能主要在根尖的哪一部分？ ．
（4）移栽幼苗，為什么帶土移栽容易成活？ ．

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