6．接種疫苗來預(yù)防傳染病的做法屬于（　�。�
A．控制傳染源B．控制傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．前三項(xiàng)都不對

分析 傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病．傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，傳染病缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，就流行不起來．因此傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物．
傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．
易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．
接種疫苗來預(yù)防傳染病的做法屬于保護(hù)易感人群．
故選：C

點(diǎn)評 預(yù)防傳染病的一般措施是針對傳染染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征是（　　）
A．生活在水中B．孢子植物
C．單細(xì)胞個(gè)體D．有根、莖、葉的分化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為顯微鏡下觀察到的細(xì)胞或細(xì)胞的模式圖．請據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
（1）圖中A、B、C是顯微鏡下觀察到的不同植物的臨時(shí)裝片，其中與模式圖D在結(jié)構(gòu)上有明顯區(qū)別的是A．
（2）圖中能表示黃瓜果肉細(xì)胞的是B．
（3）把D、G細(xì)胞放在清水中，D細(xì)胞不會(huì)漲破，原因是該細(xì)胞有起保護(hù)和支持作用的細(xì)胞壁．
（4）“糖醋蒜”吃起來酸甜爽口，原因是糖醋蒜滲入大蒜細(xì)胞內(nèi)，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看主要是由于大蒜細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)被破壞，從而使糖醋進(jìn)入細(xì)胞中．
（5）B、F兩細(xì)胞中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中．
（6）觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)要用稀碘液進(jìn)行染色，主要目的是便于觀察到清晰的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列諺語或成語與對應(yīng)的生物學(xué)解釋不相吻合的是（　�。�
A．一母生九子，連母十個(gè)樣--生物的變異現(xiàn)象
B．大魚吃小魚，小魚吃蝦米--生物間的捕食關(guān)系
C．千里之堤，毀于蟻穴--生物對環(huán)境的影響
D．大樹底下好乘涼--環(huán)境對生物的影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．若某家庭中父親卷舌（Rr），母親不卷舌（rr），則他們所生的子女基因組成有（　�。┓N．
A．1種B．2種C．3種D．4種

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．爬行動(dòng)物是指（　　）
A．能在陸地上爬著行走的動(dòng)物
B．體表有鱗片或硬殼的動(dòng)物
C．體表有鱗片、用肺呼吸、在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌卵殼的一類脊椎動(dòng)物
D．四肢短小，行動(dòng)緩慢的動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．動(dòng)、植物細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)化器是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．線粒體C．葉綠體D．細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．陽光充足的時(shí)候，池塘的水綿絲團(tuán)會(huì)漂浮到水面，原因是水綿釋放了較多的氧氣．√．（判斷對錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．生態(tài)系統(tǒng)的生物部分組成可分為：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三種成分．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案