米勒的實(shí)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。你能對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)嗎?(5分)
(1)火花放電的作用是______________________________________
(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是______________________________
(3)米勒提出的問(wèn)題是_____________________________________
(4)米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是___________________________。
(5)米勒得出的結(jié)論是____________________________
(1)模擬原始天空的閃電;(2)氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等;(3)在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)么?(4)在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)(5)在原始地球條件下,由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)是可能.

試題分析:在米勒的模擬實(shí)驗(yàn),一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程.經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后.米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
(1)實(shí)驗(yàn)中火花放電的作用是模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體是氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”.
(3)米勒提出的問(wèn)題是在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)么?
(4)米勒作出的假設(shè)是在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)
(5)米勒的實(shí)驗(yàn)向人們證實(shí)了,生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

始祖鳥在進(jìn)化上可能是處于哪兩種動(dòng)物之間的過(guò)渡類型?(  )
A.鳥類和哺乳類B.無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物
C.魚類和兩棲類D.古代的爬行動(dòng)物和鳥類

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在生物的進(jìn)化樹(shù)中,最高等的植物是 ( )
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.被子植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是(   )
A.始祖鳥可以證明鳥類與爬行類之間在一定的親緣關(guān)系
B.原始大氣中有氫、甲烷等氣體,但不存在氧氣
C.現(xiàn)代人類是黑猩猩經(jīng)長(zhǎng)期自然選擇的過(guò)程進(jìn)化而來(lái)
D.生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等、水生到陸生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面的觀點(diǎn)是張華同學(xué)經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究生物工程進(jìn)化樹(shù)后得出的,你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A.植物和動(dòng)物有共同的祖先
B.越接近進(jìn)化樹(shù)的頂端,生物越低等
C.在植物進(jìn)化歷程中,被子植物是最高等的類群
D.在進(jìn)化歷程中,生物是沿著一定方向進(jìn)化的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了探索生命起源的問(wèn)題,各國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了多種實(shí)驗(yàn),比較著名的實(shí)驗(yàn)是米勒模擬原始地球條件合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)。米勒設(shè)計(jì)了一套裝置,他先將裝置中的空氣抽出,然后通入甲烷、氨、水蒸氣等,并在裝置中多次連續(xù)火花放電,經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間,在裝置中檢驗(yàn)出了氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì),他為探索生命起源作出了巨大的貢獻(xiàn)。根據(jù)以上提供的材料回答問(wèn)題:
(1)向?qū)嶒?yàn)裝置中通入的甲烷、氨、水蒸氣等氣體相當(dāng)于原始地球表面的____   ____,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含有           ;在裝置中多次連續(xù)火花放電相當(dāng)于原始地球上的________現(xiàn)象;實(shí)驗(yàn)裝置中檢驗(yàn)出的氨基酸是一種________物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)裝置里形成的液體相當(dāng)于          
(2)米勒的這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明了:在原始地球的條件下,由________物質(zhì)形成_______物質(zhì)是可能的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

原始生命分化為原始藻類和原始單細(xì)胞動(dòng)物的根本原因是(   )
A.運(yùn)動(dòng)方式不同 B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同
C.營(yíng)養(yǎng)方式不同D.對(duì)外界刺激的反應(yīng)不同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖事實(shí)植物進(jìn)化歷程的圖解,據(jù)圖回答問(wèn)題:

⑴原始生命形成以后,由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物;另一部分進(jìn)化成為具有          的A          。
⑵最早登陸的植物類群是B          和C          。但是,B和C的生殖離不開(kāi)水。后來(lái),一部分C進(jìn)化成為原始的           ,它包括D          和E           ,D和E脫離了水的限制,更加適應(yīng)了陸地生活。
⑶從植物進(jìn)化的歷程來(lái)看,植物進(jìn)化的趨勢(shì)是:由                    ,                    , 由                     。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

生物的進(jìn)化經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)期。以下哪種說(shuō)法不能正確描述生物進(jìn)化的趨勢(shì)
A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B.從低等到高等
C.從水生到陸生D.從地下到地面

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案