9．生物的呼吸作用的物質(zhì)和能量的變化情況是（　　）
A．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量B．分解有機(jī)物，釋放能量
C．合成無(wú)機(jī)物，釋放能量D．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

分析 呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過(guò)程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失，呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行．

解答 解：呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量
植物細(xì)胞的呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過(guò)程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解生物體的生命活動(dòng)需要的能量，來(lái)自呼吸作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．松樹(shù)與蘋(píng)果樹(shù)相比，最根本的區(qū)別是（　　）
A．高大B．不形成果實(shí)，種子裸露
C．不形成種子和果實(shí)D．葉片形狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

20．生物分類(lèi)單位中，“門(mén)”是最基本的分類(lèi)單位×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”示意圖．①瓶、②瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，圖A表示①瓶煮沸，②瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如圖B），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了，請(qǐng)回答：

（1）圖A中肉湯仍然保鮮的是①瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的細(xì)菌進(jìn)入瓶?jī)?nèi)．
（2）A、B兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是B．
A、瓶子的大小　B、細(xì)菌的有無(wú)　C、肉湯的多少
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌B．
A、是自然發(fā)生的  B、是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
（4）圖B中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而圖A中控制變量的方法則是高溫滅菌．
（5）密封完好的罐頭內(nèi)的食物腐爛了，其原因可能是沒(méi)有較好的進(jìn)行高溫殺菌．
（6）防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖．
（7）列舉三種防止食物腐敗的方法：罐藏、脫水、冷凍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列屬于上皮組織的是（　　）
①肌腱�、诤瓜俚闹饕M織�、燮つw的表皮　④血液�、菹郎掀ぃ�
A．①②③B．①②④C．②③⑤D．③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)菌將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，這一生理過(guò)程屬于（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于染色體的敘述不正確的是（　　）
A．在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，染色體的數(shù)目始終保持不變
B．染色體易被堿性染料染成深色
C．細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目是相同的
D．染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某物質(zhì)是光合作用的產(chǎn)物，并且具有遇碘變藍(lán)的特性，該物質(zhì)是（　�。�
A．氧氣B．水C．淀粉D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是某同學(xué)在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降的動(dòng)作，其中正確的操作是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案