【題目】科學探究的一般過程包括：提出問題→__→實驗→__→表達和交流．

【答案】 作出假設(shè) 得出結(jié)論

【解析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。然后設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。所以科學探究的一般過程是：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護動物多樣性，保護瀕危物種最為有效的措施是（ ）

A. 建立自然保護區(qū) B. 把瀕危物種遷出原地

C. 建立瀕危物種種質(zhì)庫 D. 把瀕危物種移入動物園、植物園、水族館

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞模式圖，請根據(jù)圖示回答問題。

（1）表示植物細胞的是圖______，表示動物細胞的是圖______(填“甲”或“乙”）。

（2）圖中乙細胞最外層①______，作用是______。

（3）圖中結(jié)構(gòu)②______，作用是_______。

（4）圖中結(jié)構(gòu)③______里面含有______物質(zhì)。

（5）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細胞結(jié)構(gòu)中的[_____]。

（6）圖中甲細胞沒有結(jié)構(gòu)⑥，你認為該結(jié)構(gòu)最可能是______，作用是______。

（7）植物細胞和動物細胞相同的能量轉(zhuǎn)換器是______，作用是_______。

（8）圖中動植物細胞共同的結(jié)構(gòu)是______（填圖中的數(shù)字序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官是足，下列符合上述特征的動物類群是

A. 腔腸動物 B. 線形動物 C. 軟體動物 D. 節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分化是指分裂后的細胞在__、__和功能上向著不同方向變化的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國，乒乓球運動十分普及，乒乓球被稱為國球。在2019年4月乒乓球世界錦標賽上，中國乒乓球隊又一次包攬全部5枚金牌。

（1）運動主要通過運動系統(tǒng)來完成。運動員大力扣球時，其力量來源于______的收縮，它兩端的_____附在相鄰的骨上，牽拉骨繞______活動產(chǎn)生動作。完成這一動作還需要在_____的調(diào)節(jié)下才能實現(xiàn)。

（2）如圖所示，此時運動員左臂的肱三頭肌處于______（選填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。

（3）從動物行為獲得的途徑來看，當乒乓球飛來時，運動員移動位置并快速把球扣回去，這種行為屬于_____________行為。由于賽程安排緊，某運動員經(jīng)歷了一日三賽，賽后運動員感到全身肌肉酸痛無力，這說明高強度的動作需要消耗大量的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細菌的敘述，錯誤的是

A. 細菌細胞中有細胞壁

B. 細菌的遺傳物質(zhì)是DNA

C. 細菌在不良環(huán)境條件下能形成孢子

D. 細菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 日本的核泄漏使許多日本人患病。這一實例說明

A.環(huán)境能適應(yīng)生物 B.生物能適應(yīng)環(huán)境

C.生物能影響環(huán)境 D.環(huán)境能影響生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示家兔的結(jié)構(gòu)層次，正確的是（　�。�

A. 組織→細胞→器官→系統(tǒng)→家兔 B. 細胞→器官→組織→家兔→系統(tǒng)

C. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→家兔 D. 器官→組織→細胞→系統(tǒng)→家兔

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