【題目】如圖表示人體部分組織形成的大致過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中A過(guò)程表示_____,細(xì)胞經(jīng)過(guò)此過(guò)程后,新細(xì)胞與原細(xì)胞中的染色體數(shù)目_____。
(2)圖中B過(guò)程表示_____,形成了多種不同的組織。圖中②屬于_____組織,其在人體中具有_____和_____的功能。
(3)人體中除了①和②兩種組織外,還具有:血液等_____組織;骨骼肌、心肌等_____組織,其具有_____的功能,能夠使機(jī)體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
【答案】細(xì)胞分裂 相同 細(xì)胞分化 上皮 保護(hù) 分泌 結(jié)締 肌肉 收縮和舒張
【解析】
(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此,細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣。
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。
(3)圖中,A過(guò)程表示細(xì)胞分裂,B過(guò)程表示細(xì)胞分化,①神經(jīng)組織、②上皮組織。
(1)圖中A過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化,因此圖中A表示細(xì)胞分裂過(guò)程;細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣,因此“細(xì)胞經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程后”,新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體數(shù)目相等。
(2)B過(guò)程表示細(xì)胞分化,細(xì)胞分化形成不同的組織,圖中②是上皮組織,具有保護(hù)和分泌的功能。
(3)人體具有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織四大組織。其中血液屬于結(jié)締組織,肌肉組織能夠收縮和舒張,如心肌等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查八年級(jí)同學(xué)每天(除課間操外)的課外鍛煉時(shí)間。
(1)確定調(diào)查方式時(shí),甲同學(xué)說(shuō):“我到1701班去調(diào)查全體學(xué)生”;乙同學(xué)說(shuō):“我到體育場(chǎng)上去詢問(wèn)參加鍛煉的同學(xué)”;丙同學(xué)說(shuō):“我去八年級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”。_____同學(xué)的 調(diào)查方式最為合理。
(2)他們采用了最為合理的調(diào)查方法收集的數(shù)據(jù),如下表所示:
參加運(yùn)動(dòng)時(shí)間 | 基本不參加 | 約10分鐘 | 約20分鐘 | 約40分鐘及以上 |
人數(shù)(人) | 15 | 25 | 5 | 5 |
從上表中可知,他們一共調(diào)查了_____名學(xué)生。若該校八年級(jí) 共有1000名學(xué)生,你估計(jì)其中每天(除課間操外)基本不參加課外鍛煉的人數(shù)是_____人。
(3)請(qǐng)將本次調(diào)查數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為餅狀圖_____。
(4)經(jīng)常參加鍛煉的同學(xué),肺活量增大,到達(dá)組織細(xì)胞的氧氣變多,有利于細(xì)胞進(jìn)行_____ 作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物園節(jié)肢動(dòng)物展館舉辦昆蟲(chóng)展,請(qǐng)你幫工作人員辨認(rèn),部屬于昆蟲(chóng)的一項(xiàng)是
A. 蜜蜂、蜘蛛 B. 對(duì)蝦、蟋蚌 C. 蝗蟲(chóng)、蜈蚣 D. 蚊子、蝴蝶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化石的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A. 化石是地層里古代生物的遺體、遺物等的總和
B. 化石為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)
C. 化石為生物進(jìn)化的唯一證據(jù)
D. 化石有規(guī)律出現(xiàn)在不同地質(zhì)年代
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng),下列敘述不正確的是( )
A. 蝗蟲(chóng)具有外骨骼,不易被天敵吃掉
B. 家鴿前肢變成翼,適于空中飛翔
C. 鯽魚(yú)體表有鱗片,適于水中生活
D. 野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá),能迅速躲避天敵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是自然界中碳循環(huán)示意圖,①②③④屬于生物生理過(guò)程,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)從圖中可以看出,碳循環(huán)的主要形式是___________。
(2)屬于呼吸作用過(guò)程的是___________,寫(xiě)出它的表達(dá)式________________________。
(3)完成③過(guò)程的生物主要是__________,在生態(tài)系統(tǒng)中,它們被稱為_________。
(4)除去碳循環(huán)外,自然界中重要的物質(zhì)循環(huán)還有__________、____________等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)于大豆一生的一些圖片,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題
(1)甲圖中的種皮是由________發(fā)育來(lái)的,除去種皮之外的另外部分是______。
(2)大豆種子萌發(fā)需要的外界條件是___________________________;萌發(fā)時(shí),最先突破種皮的是_________;在丙圖所處狀態(tài)時(shí),所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自結(jié)構(gòu)________。
(3)丁圖中的G是由乙圖中的[ ]________發(fā)育來(lái)的,結(jié)構(gòu)E是由[ ]_________________發(fā)育來(lái)的。
(4)丁圖中H叫___________,而吸收水分和無(wú)機(jī)鹽主要依靠I的_________________部分。
(5)戊圖的主要結(jié)構(gòu)是_________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中,正確表示食物鏈的是( 。
A. 陽(yáng)光→草→兔子→狐 B. 草→兔子→鷹
C. 鷹←鳥(niǎo)←昆蟲(chóng)←草 D. 昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇
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