【題目】觀察細菌的結構示意圖,按要求填空.
(1)寫出圖中所示結構的名稱.B________ ;D________;E________。
(2)根據(jù)細菌的不同形態(tài),可以把它們分為________、________和________三種類型.
(3)細菌沒有成形的________,________位于細胞壁外,主要起保護作用;________有助于細菌的運動.
(4)細菌的生殖方式是________生殖.
【答案】細胞壁遺傳物質(zhì)(或DNA)鞭毛球菌桿菌螺旋菌細胞核莢膜鞭毛分裂
【解析】
圖中A表示莢膜,B表示細胞壁,C表示細胞膜,D表示遺傳物質(zhì)(或DNA),E表示鞭毛;細菌的個體十分微小,只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到細菌的形態(tài),細菌是單細胞生物,由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等部分構成,但沒有成形的細胞核,只有DNA集中的核區(qū),被稱為擬核,這是細菌的基本結構,是所有細菌都具有的;有的細菌外面有莢膜,較厚,有保護作用,有的細菌還有鞭毛,可以擺動,有鞭毛的細菌可以運動;細菌是通過分裂的方式進行繁殖的。
(1)圖中所示結構的名稱. B細胞壁;D遺傳物質(zhì)(或DNA);E鞭毛。
(2)根據(jù)細菌的不同形態(tài),可以把它們分為球狀、桿狀、螺旋狀三種類型。
(3)細菌的基本結構包括細胞壁、細胞膜和沒有成形的細胞核,有的細菌的細胞壁外面有一層莢膜,較厚,有保護作用,有的細菌還有長長的鞭毛,可以擺動。
(4)細菌是通過分裂的方式進行繁殖的,與細胞的分裂相似,一分為二。
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【題目】如圖所示為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)構成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________,消費者有________(任寫一項),圖中所示的分解者主要為腐生的________和________等,從生態(tài)系統(tǒng)的
構成來分析還有那些因素圖中沒有標出的________.
(2)寫出其中一條食物鏈________.
(3)從圖中可看出,分解者能將豬糞、人糞等分解成無機物以供給農(nóng)作物再利用,從而促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).而該生態(tài)系統(tǒng)所有生物所需的能量最終來自光,能量在沿食物鏈傳遞過程中逐級________.
(4)如果在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥DDT(DDT難以分解,會隨食物鏈在各營養(yǎng)級生物體內(nèi)積累),那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是________.
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【題目】用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問題。
(1)將裝置放在陽光下一段時間,可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過玉米葉片上的______散失出來的。
(2)將裝置內(nèi)0點至24點之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖。分析0點到6點的曲線變化情況,可知該時間段內(nèi)植物主要進行______作用。
(3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,應將裝置放在______(明亮、黑暗)的環(huán)境中。
(4)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對照實驗裝置中的小燒杯內(nèi)應加入______。
(5)將上述光合作用實驗后的玉米葉片摘下,放在盛有____的小燒杯中隔水加熱,取出葉片漂洗后滴加碘液,只有對照裝置中的葉片變藍,說明光合作用還制造了淀粉。
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【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結構示意圖,右圖是植物細胞內(nèi)進行生命活動的示意圖,甲為細胞內(nèi)有關結構,a、b分別表示某種氣體。請據(jù)圖分析回答:
(1)植物吸收的水絕大部分通過__________作用散失,其失水的“門戶”是左圖中的[ ] _________。
(2)若圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣,則甲代表的結構是__________,此時細胞內(nèi)正在進行的生命活動為__________作用,該項生命活動能合成貯存能量的__________,并能維持大氣中的__________平衡。
(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁,則右圖表示細胞內(nèi)正在進行__________作用,其主要意義是為植物體的各項生命活動提供__________。
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【題目】為探究酸雨對種子萌發(fā)率的影響,某興趣小組的同學設計如圖的甲、乙丙丁四個裝置同時置于溫暖的室內(nèi),定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況
(1)該小組要探究的問題是_____,應選擇圖中裝置_____和裝置_____作為一組對照實驗。
(2)實驗的每個裝置都用較多粒種子而不是1粒種子,目的是_____。
(3)請你寫出一條控制酸雨的措施:_____。
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【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示雌雄果蠅體細胞的染色體組成,果蠅的性別決定方式與人類一致;圖二表示親代果蠅的長翅與長翅雜交后子代的形狀表現(xiàn),用A、a分別表示控制顯、隱性狀的基因。請分析回答:
(1)果蠅體細胞內(nèi)有4對染色體,其形態(tài)結構如圖一所示。請判斷,圖一中___________(填甲或乙)表示雄果蠅體細胞。
(2)寫出圖二的雜交實驗兩個親代的基因組成______________,圖中子代個體中出現(xiàn)殘翅雄果蠅的幾率是________。
(3)為了判斷捕獲到的1只長翅雄果蠅的基因組成是AA還是Aa,生物興趣小組同學設計了如下兩種實驗方案:
方案一:從圖二實驗的子代中隨機選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交,觀察后代的表現(xiàn)類型及比例。
方案二:從圖二實驗的子代中隨機選取一只長翅雌果蠅與該果蠅雜交,觀察后代的表現(xiàn)類型及比例。
你認為方案__________是可行的,理由是①若雜交后帶均為長翅,則該果蠅的基因組成為AA;②若雜交后代______________,則該果蠅基因組成為Aa
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【題目】如圖中黑猩猩能夠用一根蘸有水的樹枝從蟻穴鈞取白蟻,并舉起樹枝舔食上面的白蟻,下列相關敘述錯誤的是( )
A.黑猩猩與白蟻都具有社會行為B.黑猩猩舉樹枝舔食白蟻時,肱二頭肌收縮
C.黑猩猩的運動系統(tǒng)由骨和肌肉組成D.黑猩猩使用樹枝是后天學習行為
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