【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:
(1)在該圖中,生產(chǎn)者是 , 直接以植物為食的消費(fèi)者是。該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最少的生物是。
(2)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中還缺少的生物部分是。
(3)圖中有條食物鏈。寫出此圖中最長的一條食物鏈。
(4)該生態(tài)系中的動物死亡后,它們的尸體并不會大量堆積,原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的。
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,含有機(jī)物和能量最多的是。如果土壤受到重金屬鉛的污染,經(jīng)過一段時間后,體內(nèi)積累鉛最多的生物是。
【答案】
(1)草,鼠,昆蟲
(2)分解者
(3)4,草→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹
(4)分解者
(5)草,貓頭鷹。
【解析】解:(1)在該圖中,草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此生產(chǎn)者是草;直接以植物為食的消費(fèi)者是鼠和昆蟲。能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少,營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多。該生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級最高的是貓頭鷹.因此數(shù)量最少的生物是貓頭鷹.
(2)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.生態(tài)系統(tǒng)的四種成分中,該圖只體現(xiàn)了生產(chǎn)者和消費(fèi)者,未體現(xiàn)出來的生物部分是分解者.
(3)食物鏈?zhǔn)窍M(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系。每條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者(綠色植物)開始,一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒有其他消費(fèi)者吃它為止。此食物網(wǎng)中的食物鏈有:草→鼠→貓頭鷹,草→鼠→蛇→貓頭鷹,草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹,草→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹,共4條.營養(yǎng)級越長食物鏈越長,因此最長的一條是草→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹.
(4)該生態(tài)系中的動物死亡后,它們的尸體并不會大量堆積,原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的分解者,分解者把動物遺體分解成簡單的無機(jī)物回歸環(huán)境.
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,根據(jù)有機(jī)物和能量會沿著食物鏈逐級傳遞,且具有逐級遞減的特點(diǎn),因此體內(nèi)有機(jī)物和能量含量最多的生物是植物草.有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后會通過食物鏈不斷積累,因此營養(yǎng)級別越高的生物,其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就會越多,因此若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么體內(nèi)積累重金屬最多的生物是貓頭鷹.
所以答案是:(1)草;鼠、昆蟲;貓頭鷹;(2)分解者;(3)4;草→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹;(4)分解者(或細(xì)菌、真菌);(5)草;貓頭鷹
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中表示“探究陽光在植物生長中的作用”實(shí)驗(yàn)過程.下列說法正確的是( 。
A. 暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機(jī)物
B. 部分遮光的實(shí)驗(yàn)操作不必要,因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)行了暗處理
C. 酒精脫色后,大燒杯內(nèi)的清水呈綠色,小燒杯內(nèi)酒精無色
D. 滴加碘液和顯色以后,葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍(lán)色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖將三株相似的小麥幼苗分別置于三個裝有完全培養(yǎng)液的相同培養(yǎng)皿中,并在下述三種條件下培養(yǎng)若干天,以測定溫度和光照強(qiáng)度對光合作用的影響。請問下列哪一組對照實(shí)驗(yàn)屬于研究光照強(qiáng)度對光合作用的影響?( 。
A.甲、乙、丙
B.乙和丙
C.甲和丙
D.甲和乙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在學(xué)校旁邊的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,發(fā)現(xiàn)了如圖所示的食物網(wǎng),下列判斷正確的是
A.該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
B.該食物網(wǎng)中,戊與丁既有捕食關(guān)系,也有競爭關(guān)系
C.該食物網(wǎng)中,戊獲得的能量及毒素最多
D.5種動物中有2種肉食動物和3種植食動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn),其中的A、B、C、D表示四個實(shí)驗(yàn)步驟。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題。
(1)描述D步驟加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1號試管________,2號試管________。
(2)饅頭在口腔中變甜與________號試管的變化相似,即口腔中的________能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖。淀粉最終在小腸中分解成________。
(3)B步驟中的“攪拌”相當(dāng)于口腔中的________作用。實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37℃溫水中處理? __________________________________________________。
(4)通過實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是______________________________________。
(5)如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”,請完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案。
①將B步驟的兩支試管滴加等量的________。
②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在________中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示的生理過程是 .
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)可以循環(huán)利用,而能量只能單向流動.能量只能單向流動的原因是 。
(3)2016年4月22日將是人類歷史上一個意義非凡的“世界地球日”,一百多個國家在聯(lián)合國簽署了全球性的氣候新協(xié)議《巴黎協(xié)定》,要求于本世紀(jì)下半葉實(shí)現(xiàn)碳的凈零排放。要降低碳的排放,其重要措施之一是要大量減少途徑 (用圖中序號表示)的碳排放量。
(4)作為簽約國,我國正在大力倡導(dǎo)綠色、低碳的發(fā)展與生活方式.我們每個人都應(yīng)為此做出自己的努力,以下做法符合綠色、低碳要求的是 。(選填序號)
①購物時使用一次性塑料袋
②選擇自行車、公共交通出行
③拒絕使用一次性筷子
④交換、捐贈舊的書籍和衣物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是某被子植物示意圖,圖二是圖一結(jié)構(gòu)中一個細(xì)胞的放大圖,請回答下列問題:
(1)圖一中的①②③和___________結(jié)構(gòu)構(gòu)成綠色開花植物的植物體。③根的尖端細(xì)胞分裂能力強(qiáng)的區(qū)域是___________。
(2)圖二是圖一結(jié)構(gòu)中的葉肉細(xì)胞,該細(xì)胞中被稱為能量轉(zhuǎn)換器的是_________________。
(3)圖二中除葉綠體外還有哪些結(jié)構(gòu)是動物細(xì)胞所沒有的:________(填寫代號)。
(4)圖二中A所示結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核,它是細(xì)胞的__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)下圖四種細(xì)胞的下列敘述中,不正確的是( )
A.都是細(xì)胞分化的結(jié)果
B.都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C.都有線粒體,能進(jìn)行呼吸作用
D.不同形態(tài)的細(xì)胞適應(yīng)不同的功能
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