【題目】仔細(xì)觀察圖,該圖為人體體細(xì)胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是 )。

A、基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),屬于不遺傳的變異

B、如果B來自父方,則b來自母方

C、基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

D、染色體上的B表示顯性基因

【答案】A

【解析】

試題分析:隱性基因控制的性狀雖然不能在后代中表現(xiàn),但隱性基因會一代代的傳遞下去.因此屬于遺傳的變異,A不正確;生物體中的體細(xì)胞是由受精卵分裂分化形成的,受精卵中的一對基因,一個來自父方,另一個來自母方,如果B來自父方,則b一定來自母方,B正確;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因,一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來,C正確;隱性基因習(xí)慣以小寫英文字母表示,對應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn).請分析回答.

(1)在A點(diǎn)植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動是_____

(2)B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn),該點(diǎn)表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣的量是_____

(3)C點(diǎn)表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量,說明此時進(jìn)行_____的強(qiáng)度大于_____的強(qiáng)度.

(4)從植物生理的角度分析,“大樹底下好乘涼”是由于植物_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時,會感覺有甜味.小明同學(xué)猜測:在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的.為了驗(yàn)證這一猜測,他做了如圖實(shí)驗(yàn):

Ⅰ:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用

Ⅱ:取一只潔凈的試管,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作:

(1)小明同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬__

(2)實(shí)驗(yàn)過程D中,加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色,原因是__

(3)小華同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計不完善,應(yīng)該改進(jìn);再取一支試管,編號為2號試管,進(jìn)行相似的操作.只將其中的過程B中的“滴加唾液”換成滴加__,其余步驟不變,增加該試管的目的是__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】線性動物比腔腸動物、扁形動物高等,主要體現(xiàn)在

A身體呈線形 B兩頭尖 C雌雄合抱 D有口有肛門

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【題目】如圖是縮手反射反射弧的模式圖,若2處損傷,當(dāng)手被燙后,則導(dǎo)致( )

A. 有感覺,不能縮手 B. 有感覺,能縮手

C. 無感覺,不能縮手 D. 無感覺,能縮手

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【題目】蚯蚓的體表濕潤粘滑,主要與其有關(guān)的功能是

A.排泄 B呼吸 C.取食 D.運(yùn)動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】薺菜是原產(chǎn)于我國的一種野菜,它的“一生”如下圖1所示。請回答下列問題。

(1)在薺菜的結(jié)構(gòu)層次中,圖1中的②、③、④屬于______。

(2)薺菜開花后,花藥中的_______散出,經(jīng)過傳粉和________兩個過程,才能形成③。將③縱切,發(fā)現(xiàn)里面含有多枚種子,由此推測,一個子房中含有多個________

(3)發(fā)育為幼苗中莖和葉的是④中的________。

(4)圖1中的④~⑤過程受到很多因素影響。興趣小組同學(xué)用植物激素GA3、6-BA和低溫這三種方式分別處理陳種子和新種子后,放在適宜的條件下培養(yǎng),并測定其發(fā)芽率,得到圖2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①據(jù)圖2可知,不做處理的新種子發(fā)芽率為______。促進(jìn)種子萌發(fā)的最有效措施是______處理。

②據(jù)圖2推測,被采收的新種子可能處于______期,因此,在植物激素GA3、6-BA和低溫處理條件下,發(fā)芽率均較低或不能萌發(fā)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用模擬實(shí)驗(yàn)“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”探究生男生女的幾率。其基本做法是:取兩個塑料盒,一個塑料盒中放10顆白色圍棋子和10顆黑色圍棋子,另一個塑料盒中放20顆白色圍棋子。每次從兩個塑料盒中各摸取一顆圍棋子,記錄白白,黑白的組合數(shù)量如下表,分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計記錄表:

請分析材料并回答下列問題:

⑴圖甲是人體體細(xì)胞內(nèi)一對性染色體組成,a染色體在模擬實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用_______色圍棋子表示。

⑵在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時,上表中嚴(yán)重偏離理論結(jié)果的第6組的數(shù)據(jù)應(yīng)該_______(填“保留”或“舍棄”)。

⑶在模擬的實(shí)驗(yàn)操作中,下列說法錯誤的是_______

A.選用透明的塑料盒,以盡量使實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近1:1

B.每次摸完并記錄完成后,摸出的圍棋子要放回原盒

C.完全隨機(jī)取出圍棋子

D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多,結(jié)果越準(zhǔn)確

⑷為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對各個小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)_______,根椐該實(shí)驗(yàn)結(jié)果,模擬實(shí)驗(yàn)“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”得出的結(jié)論是______________

⑸圖乙是家庭圖譜,若某遺傳病致病基因位于a染色體上,當(dāng)Ⅰ代都正常,Ⅱ代4號出現(xiàn)遺傳病時,那么該致病基因來自于Ⅰ代的_______號。此時Ⅱ代3號患遺傳病幾率是_______%。

⑹圖乙中4號和5號若要二胎,那么生女孩的幾率是_______(填寫25%、50%、75%)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析作答:

⑴甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲屬于________________發(fā)育,圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段,比圖甲多了一個____________(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段。

⑵丙圖中新生命與母體是通過___________(填寫圖中代號)進(jìn)行物質(zhì)交換的。

⑶丁圖表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程,其中受精后的___________(填寫圖中代號)能夠發(fā)育成種子。

⑷戊圖為張家界永定區(qū)特產(chǎn)——菊花芯柚。果農(nóng)常采用菊花芯柚枝條或芽作為接穗嫁接到酸柚或枳殼等砧木上,你認(rèn)為嫁接成活的關(guān)鍵是砧木與接穗的_______________要緊密結(jié)合。

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