【題目】使用光學顯微鏡觀察物體時，調(diào)節(jié)視野亮度要用到的部件是（ ）

A．轉(zhuǎn)換器和遮光器 B．反光鏡和遮光器

C．通光孔和反光鏡 D．通光孔和遮光器

【答案】B

【解析】

試題分析：反光鏡有兩個面，分別稱為平面鏡和凹面鏡，根據(jù)光線的強弱選用，遮光器上的小孔稱為光圈，能夠控制進入鏡筒的光。因此在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，能夠調(diào)節(jié)視野亮度的是遮光器和反光鏡。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小蘭想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關(guān)資料，圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請回答：

（1）圖甲中小蘭制作臨時裝片的正確步驟是______（填字母）。為了看到更大的細胞，小蘭應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙中的[______]（填字母），選擇放大倍數(shù)更大的物鏡。

（2）番茄果肉屬于______組織，富含維生素______，有助于預防壞血病。

（3）番茄果肉細胞中控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是______。與口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結(jié)構(gòu)是______和______。

（4）番茄果實中有許多種子，這些種子由______發(fā)育而成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在探究種子萌發(fā)的外界條件時，設(shè)計了如下實驗：取40粒同樣的綠豆種子，平均分成4等份，在四個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽，在4個罐頭憑底各放兩張餐巾紙，在餐巾紙上10粒綠豆種子，其他操作及結(jié)果如下：

1

2

3

4

處理方式

灑入少量清水，

使餐巾紙濕潤，

然后擰緊瓶蓋

不 灑 水

擰緊瓶蓋

倒入較多的清水，使種子淹沒，然后擰緊瓶蓋

灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤然后擰緊瓶蓋

放置環(huán)境

25℃、有光

25℃、有光

25℃、有光

4℃、有光

實驗結(jié)果

種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

請回答下列問題：

（1）1號瓶與2、3、4號瓶分別都只有_____種條件不同，其他條件都相同；

（2）1號瓶與2號瓶的實驗結(jié)果說明_____是種子萌發(fā)所必需的外界條件；

（3）1號瓶與_____號瓶的實驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件；

（4）1號瓶與4號瓶的實驗結(jié)果說明_____是種子萌發(fā)所必需的外界條件；

（5）如果該同學要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)5號瓶，5號瓶應(yīng)當放置在25℃、_____ 的環(huán)境中，其他條件應(yīng)與1號瓶_____（填“相同”或“不同”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】身體背腹扁平，左右對稱，有口無肛門的動物類群是

A.腔腸動物 B.扁形動物 C.線形動物 D.環(huán)節(jié)動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]_____是由乙圖中的[5]______發(fā)育來的，也是由丙圖中的[9]______發(fā)育來的，甲圖中結(jié)構(gòu)[2]______是由乙圖中的[6]______發(fā)育來的，也是由丙圖中的[9]___________胚芽發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖所示,動物的名稱依次是螃蟹、魚、水螅、渦蟲、蜥蜴、家兔,下列說法錯誤的是

A. 上述動物可分為兩類,分類的依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱

B. C類和D類生物共有的特征是有口有肛門

C. A類動物和環(huán)節(jié)動物共有的特征是身體由體節(jié)構(gòu)成

D. 圖中的生物按照從低等到高等的順序排列依次是CDABEF

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用200倍和400倍的顯微鏡觀察同一標本部位時，在200倍顯微鏡下觀察到的視野比400倍顯微鏡下觀察到的視野（　�。�

A. 細胞多、視野暗 B. 細胞少、視野暗

C. 細胞少、視野亮 D. 細胞多、視野亮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗操作步驟或裝置的描述，錯誤的是（　�。�

A. 甲圖表示用碘酒消過毒的棉簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁刮取口腔上皮細胞

B. 乙圖小燒杯中的液體是酒精，其作用是溶解葉綠素

C. 丙圖中小魚頭部的鰓蓋部用濕棉絮包裹起來的目的是保證魚的呼吸

D. 丁裝置可以用來驗證種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

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