【題目】下圖是綠色開花植物生殖器官花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題。

【1】圖中⑤⑥共同構(gòu)成：（ ）

A.雄蕊B.雌蕊C.花蕊D.花被

【2】圖中，人類食用的部位B主要是什么組織：（ ）

A.分生組織B.機(jī)械組織C.薄壁組織D.保護(hù)組織

【3】圖中結(jié)構(gòu)D是由什么發(fā)育而來(lái)：（ ）

A.①B.②C.③D.④

【答案】

【1】A

【2】C

【3】C

【解析】

觀圖可知：①柱頭，②花柱，③胚珠，④子房，⑤花藥，⑥花絲；A外果皮，B中果皮，C內(nèi)果皮，D種子。

【1】雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要部分。圖中⑤花藥和⑥花絲共同構(gòu)成雄蕊。

【2】A．分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織，如根尖的分生區(qū)，A不符合題意。

B．機(jī)械組織多由一些厚壁細(xì)胞組成，起支持作用，B不符合題意。

C．薄壁組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的薄壁組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。因此薄壁組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能，如果肉、葉肉等。由此可知的圖中B中果皮（果肉），主要屬于薄壁組織，C符合題意。

D．保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，如葉的表皮等，D不符合題意。

【3】受精完成后，子房的發(fā)育情況如圖：

由圖可知，結(jié)構(gòu)D種子是由③胚珠發(fā)育而來(lái)的。故選：C。

明確花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成是解題的關(guān)鍵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）心臟四腔中，肌肉壁最厚的是[ ]__________。

（2）流經(jīng)A時(shí)，血液的變化是______________，接著再經(jīng)過(guò)[ ]_____進(jìn)入左心房，

（3）食物經(jīng)過(guò)消化后，從B進(jìn)入毛細(xì)血管的生理過(guò)程稱為_____。當(dāng)血液流經(jīng)C后，血液中_____的含量明顯降低。

（4）A、B、C的壁都只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于進(jìn)行物質(zhì)交換，體現(xiàn)生物體結(jié)構(gòu)與其_____________相適應(yīng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞外的界限是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞質(zhì)
C.液泡
D.細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖①→④主要表示了變形蟲細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程( )

A. 生長(zhǎng)

B. 分化

C. 分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取甲乙兩塊載玻片．分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)，如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在甲載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放少許食鹽，甲載玻片上草履蟲的反應(yīng)是_____（填“向左”、“向右”或“不動(dòng)”）運(yùn)動(dòng)．

（2）在乙載玻片的右側(cè)滴一滴肉載汁，乙載玻片上草履蟲的反應(yīng)是_____（填“向左”、“向右”或“不動(dòng)”）運(yùn)動(dòng)．

（3）用吸管從草履蟲培養(yǎng)液中吸取草履蟲的最佳部位是_____．

A．培養(yǎng)液的表層B．培養(yǎng)液的中層C．培養(yǎng)液的下層D．培養(yǎng)液的任何部位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別用土壤浸出液和蒸餾水培養(yǎng)幾周，其結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 實(shí)驗(yàn)變量是水分多少

B. 植株的正常生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽

C. 實(shí)驗(yàn)變量是光照時(shí)間

D. 植株的正常生長(zhǎng)只需要水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】‘‘龍生龍，鳳生鳳’’這一俗語(yǔ)說(shuō)明了在自然界中普遍存在著（ ）
A.遺傳現(xiàn)象
B.變異現(xiàn)象
C.生殖現(xiàn)象
D.進(jìn)化現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物不進(jìn)行呼吸，動(dòng)物進(jìn)行呼吸。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察是生物探究的一種基本方法，正確使用顯微鏡是初中生物的一項(xiàng)基本技能．有同學(xué)做了“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”和“觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下面有關(guān)問(wèn)題．

以下是該同學(xué)制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分操作步驟，請(qǐng)分析回答：

①用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片；

②在載玻片中央滴一滴生理鹽水；

③用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮；

④把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的液滴，用鑷子展平；

⑤染色；

⑥蓋上蓋玻片．

（1）請(qǐng)改正操作步驟中的兩處錯(cuò)誤：a__；b__．

（2）如圖是他在使用顯微鏡葉內(nèi)表皮細(xì)胞過(guò)程中看到的圖像，請(qǐng)回答：

如果他的操作步驟正確，那么以上幾幅圖在操作過(guò)程中出現(xiàn)的順序依次是：F→__．（用字母和箭頭表示）

（3）右邊甲、乙兩圖是某同學(xué)在顯微鏡下到的情形，這表明該同學(xué)在裝片過(guò)程中存在一些不合要求的操作．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題．

甲圖出現(xiàn)的原因：__．

正確的方法是：__．

乙圖出現(xiàn)的原因：__．

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