【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中生產(chǎn)者能利用水和二氧化碳制造有機(jī)物
B.圖中消費(fèi)者只能直接或間接地以植物為食
C.圖中分解者能分解動(dòng)植物的遺體殘骸
D.圖中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
【答案】D
【解析】
態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括:生產(chǎn)者(綠色植物能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,營養(yǎng)方式為自養(yǎng));消費(fèi)者(動(dòng)物直接或間接的以植物為食,營養(yǎng)方式為異養(yǎng));分解者(細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體來維持生活)。
A.生產(chǎn)者能夠利用太陽光能,將二氧化碳、水和無機(jī)鹽等通過光合作用,制造有機(jī)物,A正確。
B.消費(fèi)者不能制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食,B正確。
C.分解者分解動(dòng)植物的遺體殘骸,將其中的有機(jī)物分解為無機(jī)物,C正確。
D.生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,圖中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物成分,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】低溫貯存蔬菜、水果的時(shí)間長(zhǎng),是因?yàn)榈蜏貤l件下( )
A. 促進(jìn)呼吸作用 B. 呼吸作用弱,有機(jī)物消耗少
C. 促進(jìn)光合作用 D. 可降低水分的蒸發(fā)
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【題目】________是生物最基本的特征,在此基礎(chǔ)上生物才有________、________、________和________、應(yīng)激性等生命現(xiàn)象.
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【題目】大雨過后,很多蚯蚓爬到地面。小強(qiáng)好奇地觀察著。他對(duì)蚯蚓的觀察和判斷錯(cuò)誤的是
A. 身體由許多體節(jié)構(gòu)成 B. 以蠕動(dòng)的方式運(yùn)動(dòng)
C. 前端有口,后端有肛門 D. 身體呈圓柱形
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【題目】微生物繁殖速度快,細(xì)菌與霉菌的主要繁殖方式分別為
A. 分裂生殖孢子生殖
B. 孢子生殖自我復(fù)制
C. 自我復(fù)制分裂生殖
D. 孢子生殖分裂生殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們要特別關(guān)照老年人的行走和乘車安全,防止他們跌倒骨折,因?yàn)槔夏耆说墓牵?)
A. 有機(jī)物多于1/3,骨的彈性大,硬度小
B. 有機(jī)物少于2/3,骨的彈性小,硬度大
C. 有機(jī)物多于2/3,骨的彈性大,硬度小
D. 有機(jī)物少于1/3,骨的彈性小,硬度大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們喂養(yǎng)金魚時(shí),往金魚缸中放入一些水藻的目的是 ( )
A、增加水中的氧氣 B、增加觀賞價(jià)值
C、調(diào)節(jié)魚的運(yùn)動(dòng) D、提供魚的食物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí),為了避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡,蓋上蓋玻片時(shí)應(yīng)將蓋玻片( )
A. 一邊先接觸水,然后輕輕放下B. 一邊先接觸水,然后放下輕輕一壓
C. 輕輕平放下,然后輕輕一壓D. 輕輕平放下,然后用力一壓
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