【題目】小家鼠的體細(xì)胞的染色體是40條，它的精子里含有的染色體是（　�。�

A. 40條B. 20對(duì)C. 20條D. 10對(duì)

【答案】C

【解析】

試題在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上，在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，染色體彼此分離，成對(duì)的基因也隨染色體的分離而分開(kāi)，因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，不是任意的一半而是一對(duì)中的其中一條，不成對(duì)存在，所以小家鼠的體細(xì)胞中的染色體數(shù)是40條，其生殖細(xì)胞中的染色體為20條，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于不同動(dòng)物體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的因果關(guān)系的敘述，不正確的是（ ）

A.家兔有發(fā)達(dá)的大腦，能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境

B.蚯蚓的身體分節(jié)，適于生活在濕潤(rùn)的土壤中

C.蛇的體表有角質(zhì)鱗片，能適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境

D.魚(yú)類(lèi)有鰓，適于生活在水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．下列關(guān)于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的敘述，正確的是（　�。�

A. 動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞具有的相同結(jié)構(gòu)是圖中的②④⑥

B. 植物細(xì)胞分裂時(shí)先是圖中的結(jié)構(gòu)⑤一分為二

C. 圖中的結(jié)構(gòu)③是線(xiàn)粒體，它是呼吸作用的場(chǎng)所

D. 圖中的結(jié)構(gòu)②是細(xì)胞壁，它具有保護(hù)和支持作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的抗倒伏和倒伏是一對(duì)相對(duì)性狀，顯性性狀由基因B控制，隱性性狀由基因b控制，根據(jù)有關(guān)內(nèi)容回答問(wèn)題：
（1）將抗倒伏水稻作為親本進(jìn)行雜交，收集種子種下去，觀(guān)察水稻植株生長(zhǎng)的狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)結(jié)果轉(zhuǎn)化成比例繪成如圖，根據(jù)圖中信息可推測(cè)是顯性性狀，親本的基因組成是 ．

（2）如果讓子代的倒伏植株與基因組成為Bb的植株進(jìn)行雜交，后代出現(xiàn)倒伏的可能性為 ．
（3）將同一稻穗的水稻種子隨機(jī)分成兩組，分別種在肥沃和貧瘠的土壤中，前者的產(chǎn)量明顯高于后者，這種變異不能遺傳給后代，原因是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)菌

A. 繁殖需要漫長(zhǎng)的時(shí)間

B. 由營(yíng)養(yǎng)豐富的肉湯產(chǎn)生

C. 由原來(lái)已存在的細(xì)菌產(chǎn)生

D. 能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人的長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）這塊長(zhǎng)骨有[②]軟骨層這一結(jié)構(gòu)存在，說(shuō)明該骨主人應(yīng)處于_____________時(shí)期（填“青少年”、“成年”或“老年”）。

（2）醫(yī)生給骨折病人做手術(shù)時(shí)，特別要注意保護(hù)圖中的[]______________，因?yàn)榇私Y(jié)構(gòu)上有___________細(xì)胞，對(duì)骨有修復(fù)作用；除此之外，此結(jié)構(gòu)上的[]___________對(duì)骨有營(yíng)養(yǎng)的作用。

（3）⑤具有______________功能。

（4）圖中，相當(dāng)于汽車(chē)減震裝置的結(jié)構(gòu)是[]_________________。

（5）從圖中可以看出，長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)為管狀，這樣的結(jié)構(gòu)使骨既堅(jiān)硬又輕便，適于______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于菌落的敘述中不正確的說(shuō)法是（　�。�

A. 只要有合適條件，無(wú)需人工培養(yǎng)在自然條件下也可以形成菌落

B. 菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的

C. 用肉眼能看見(jiàn)的一大堆細(xì)菌或真菌就叫菌落

D. 細(xì)菌的菌落一般比真菌小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的性狀；任何生物都有許多性狀，有的是_____特征，有的是_____特征，有的是_____等等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，我們劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時(shí)有機(jī)物的消耗增加，補(bǔ)充糖類(lèi)食物是恢復(fù)體力的最有效方法．淀粉是人體的主要糖類(lèi)來(lái)源，它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過(guò)程．圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)裝置，圖二是某人在一次呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線(xiàn)，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎屑，一份保持饅頭塊，設(shè)計(jì)了圖一中的三組實(shí)驗(yàn)，具體做法如下：

①組試管加入饅頭碎屑與2毫升清水，充分?jǐn)嚢�；②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎屑與2毫升唾液，充分?jǐn)嚢瑁粢浴把例X的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時(shí)，應(yīng)選取___實(shí)驗(yàn)裝置．將三支試管同時(shí)放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn)___組試管不變藍(lán)，這是因?yàn)?/span>___．

（2）圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過(guò)程①___進(jìn)入血液，來(lái)自過(guò)程②的氧透過(guò)___進(jìn)入血液，最終氧和葡萄糖通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的___中，進(jìn)行呼吸作用釋放能量，供生命活動(dòng)需要．

（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)到達(dá)肺，通過(guò)圖三中過(guò)程③排出體外．此過(guò)程對(duì)應(yīng)圖二中曲線(xiàn)___段，此時(shí)肋間肌和膈肌處于___狀態(tài)．

（4）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡處毛細(xì)血管后，血液成分發(fā)生的顯著變化是___．

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