3．人體的消化腺分為兩類：大消化腺有肝臟和胰腺，小消化腺有腸腺和胃腺．

分析 如圖人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．
消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；
消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺．

解答 解：人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；
消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺．其中肝臟、胰腺、唾液腺位于消化道以外，屬于大消化腺．胃腺和腸腺位于消化道以內(nèi)．屬于小消化腺．
故答案為：腸腺

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確消化系統(tǒng)的組成和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．為證明“唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用”，某同學(xué)制定了下列實(shí)驗(yàn)方案．
①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；
②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，向2號(hào)試管中加入2毫升唾液；
③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2毫升碘液．請(qǐng)分析回答：
（1）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管變藍(lán)色；2號(hào)試管不變藍(lán)．
（2）燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在37度的溫水中，效果最好．
（3）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．細(xì)菌有成形的細(xì)胞核．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)在大風(fēng)經(jīng)常襲擊的情況下，可格倫島上的那些有翅昆蟲，要么翅很強(qiáng)大，要么翅退化，沒有中等大小翅的種類，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．是否經(jīng)常使用翅膀的結(jié)果B．食物獲得有多有少的結(jié)果
C．人工選擇的結(jié)果D．長期自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖是被子植物番茄花的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）番茄一般用種子繁殖后代．這種生殖方式屬于有性生殖．
（2）①②③合稱雌蕊，它屬于花的主要成分．
（3）受精作用完成后，⑤所示的胚珠繼續(xù)發(fā)育成種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)青春期特征的描述，不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)以及心肺等器官的功能明顯增強(qiáng)
B．身高突增
C．男孩出現(xiàn)遺精，女孩會(huì)來月經(jīng)
D．男孩往往比女孩更早進(jìn)入青春期

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來比馬鈴薯甜．為探究其原因，某興趣小組做了下列探究工作：
【查閱資料】通過上網(wǎng)獲得以下信息：淀粉是無甜味的，淀粉在酶的作用下能初步分解成有甜味的麥芽糖．
【作出猜想】甘薯中可能含有淀粉酶，把淀粉初步催化分解為具有甜味的麥芽糖，而馬鈴薯中不含有淀粉酶．
【實(shí)驗(yàn)操作】把甘薯、馬鈴薯放置在不同溫度下，控制其他條件相同，處理30分鐘，測(cè)定麥芽糖含量．結(jié)果表明馬鈴薯處理后不含麥芽糖，甘薯處理后的麥芽糖含量如表：
處理溫度（℃）O102030405060708090
甘薯中麥芽糖含量（mg/g）22.123.325.837.640.547.454.768.945.328.6
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持（填“支持”或“不支持”）該小組的猜想．
（2）由表可見，70℃時(shí)，甘薯中的淀粉酶催化效率最高．
（3）不同溫度處理后的馬鈴薯不含麥芽糖，但吃起來略帶甜味，這是由于唾液淀粉酶的作用．
（4）食用馬鈴薯后消化分解成的葡萄糖，被小腸吸收后，在體內(nèi)徹底氧化分解成二氧化碳和水，并釋放能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度．該裝置放在20℃環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題
（1）以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是0.8mL/h．
（2）用這一方法測(cè)量光合作用速率，比實(shí)際的光合速率要低，原因是細(xì)胞呼吸作用要消耗一部分氧氣．
（3）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處．在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上．比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論在光照充足的條件下，提高溫度可以提高光合作用的速率．
但某同學(xué)認(rèn)為有不合理之處，溫度上升后，裝置內(nèi)氣體增加可能是由于實(shí)驗(yàn)瓶中氣體受熱膨脹所致，若要消除實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差，該如何設(shè)計(jì)對(duì)照組？將溫度從20OC，提升到30OC，針筒容量需要調(diào)制0.8mL讀數(shù)，說明產(chǎn)生的氣體增多，光合作用速率增大，即在光照充足的條件下，提高溫度可提高光合作用的速率．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某小組的同學(xué)在觀察如圖時(shí)闡述了各自的觀點(diǎn)，請(qǐng)你選出不正確的觀點(diǎn)（　　）
A．因?yàn)楦軛U不平衡，所以該生態(tài)系統(tǒng)處于不穩(wěn)定的狀態(tài)
B．此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆?/td>
C．在該生態(tài)系統(tǒng)中，草的數(shù)量是最多的
D．如果人們大量捕殺蛇，草的數(shù)量就會(huì)減少

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