13．某小組的同學(xué)在觀察如圖時(shí)闡述了各自的觀點(diǎn)，請(qǐng)你選出不正確的觀點(diǎn)（　�。�
A．因?yàn)楦軛U不平衡，所以該生態(tài)系統(tǒng)處于不穩(wěn)定的狀態(tài)
B．此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆?/td>
C．在該生態(tài)系統(tǒng)中，草的數(shù)量是最多的
D．如果人們大量捕殺蛇，草的數(shù)量就會(huì)減少

分析 生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，使各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就達(dá)到了生態(tài)平衡．

解答 解：A、物質(zhì)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減．因?yàn)闃?biāo)桿不平衡，表示鼠的數(shù)量多，蛇的數(shù)量較少，鼠的營(yíng)養(yǎng)級(jí)低數(shù)量多，蛇的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高數(shù)量少，符合物質(zhì)流動(dòng)的特點(diǎn)，所以生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，A錯(cuò)誤；
B、在生態(tài)系統(tǒng)中存在著食物鏈：草→鼠→蛇，B正確；
C、在食物鏈草→鼠→蛇中物質(zhì)和能量是逐級(jí)遞減的，因此草的數(shù)量是最多的，C正確；
D、在生態(tài)系統(tǒng)中存在著食物鏈：草→鼠→蛇，如果人們大量捕殺蛇，鼠因天敵減少，數(shù)量大增，鼠吃的草就多，導(dǎo)致草的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)減少，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)平衡的特點(diǎn)和各種生物的數(shù)量關(guān)系，明確圖的含義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．人體的消化腺分為兩類：大消化腺有肝臟和胰腺，小消化腺有腸腺和胃腺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．農(nóng)業(yè)上常通過(guò)利用幾種植物內(nèi)源激素的調(diào)控與表達(dá)來(lái)培育遺傳性穩(wěn)定的大豆矮化品種，從而達(dá)到增產(chǎn)增收的目的．赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育．為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)材料：具有2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A為對(duì)照組，B為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)．
②用噴壺分別將蒸餾水和等量赤霉素溶液 噴灑在A、B兩組幼苗上．
③將兩組幼苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)定兩組植株的高度．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組（對(duì)照組）植株的平均高度小于B組（實(shí)驗(yàn)組）植株平均高度．
（3）根據(jù)你所預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)使植株增高的作用．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性？試說(shuō)明理由：有影響；因?yàn)槊拷M實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量過(guò)少（或樣本數(shù)過(guò)少），具有偶然性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．當(dāng)香蕉被掛在高處，不能直接拿到時(shí)，成年黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．請(qǐng)分析：
（1）成年黑猩猩這種行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）剛出生不久的幼年黑猩猩能否完成這種行為？不能．
（3）幼年黑猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)而獲得．
（4）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的．
（5）先天性行為和學(xué)習(xí)行為都有利于動(dòng)物的生存繁衍后代和復(fù)雜多變，相比之下，學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)的環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是關(guān)節(jié)示意圖，回答下列問(wèn)題    
（1）關(guān)節(jié)由①④關(guān)節(jié)面②關(guān)節(jié)囊③關(guān)節(jié)腔三部分組成．
（2）如果運(yùn)動(dòng)不慎，可能造成脫臼，即①關(guān)節(jié)頭從④關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)．
（3）你身上有那些關(guān)節(jié)，請(qǐng)說(shuō)出兩個(gè)：肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)．
（4）長(zhǎng)骨在運(yùn)動(dòng)中起杠桿作用，肌肉收縮提供動(dòng)力，那么關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用．
（5）運(yùn)動(dòng)員和雜技演員能做一些高難度的動(dòng)作，而我們常人無(wú)法完成，這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)運(yùn)動(dòng)提高了關(guān)節(jié)的柔韌性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中操作步驟的正確順序是D→B→A→C→E．（用序號(hào)和箭頭表示）
（2）制作裝片時(shí)，我們先在載玻片中央滴一滴清水，制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)能不能這樣？為什么？不能，．
（3）圖E表示蓋蓋玻片的位置，正確的方法是：先讓蓋玻片的一側(cè)接觸載玻片上的液滴，然后，再輕輕地蓋在薄膜上，這樣可以避免產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．臨時(shí)玻片標(biāo)本制好后要染色．為什么要從蓋玻片的一邊滴加染液，從另一側(cè)吸引（　�。�
A．使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部B．避免殺死細(xì)胞
C．避免直接腐蝕標(biāo)本D．避免影響在顯微鏡下觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．閱讀材料，回答下列問(wèn)題．
生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為依托，開(kāi)發(fā)具有旅游價(jià)值的農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)產(chǎn)品、田園風(fēng)光，是一種新型的“農(nóng)業(yè)+旅游業(yè)”性質(zhì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，也是一種新型園林形式--觀光農(nóng)業(yè)的形式．山區(qū)因其特殊的地形地貌，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)有良好的資源基礎(chǔ)，可以在荒山上種植各種果樹(shù)和茶葉，培育園林綠化樹(shù)種、花卉、盆景，還可以在房前屋后、塑料大棚中種植各種瓜果、蔬菜．不施用農(nóng)藥和化肥，適當(dāng)增施有機(jī)肥，可種出無(wú)毒無(wú)害的農(nóng)產(chǎn)品．每當(dāng)春暖花開(kāi)之時(shí)或是碩果累累的秋天，游人如織，游玩采摘盡興之后，還有無(wú)公害綠色食品享用，深受都市人青睞．
（1）步入生態(tài)園區(qū)，會(huì)被塑料大棚中的反季節(jié)蔬菜所吸引．請(qǐng)你從有利于種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)的角度考慮，冬天和早春塑料大棚的主要作用是保溫．大棚中施加有機(jī)肥，可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量，從而提高了蔬菜光合作用的效率，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量．夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度，可抑制蔬菜的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗．
（2）想感受清新的空氣，請(qǐng)到生態(tài)園區(qū)來(lái)．這里有最大的“空氣凈化器”--綠色植物，能很好地維持生物圈中的碳一氧平衡．
（3）來(lái)到盆景花卉區(qū)，你會(huì)被這里的美景迷�。晃挥慰驮跅d子樹(shù)上剪下一段帶葉的枝條，先將其插在稀釋的紅墨水中，再把裝置放在陽(yáng)光下至葉脈微紅，最后將枝條縱向切開(kāi)，觀察到只有木質(zhì)部被染紅，說(shuō)明水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)導(dǎo)管來(lái)運(yùn)輸?shù)模?br />（4）據(jù)了解，該生態(tài)園內(nèi)的樹(shù)木、花卉、盆景只能適度出售并及時(shí)補(bǔ)種，以防原有生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性被破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生物進(jìn)化的證據(jù)很多，其中最直接、最重要的證據(jù)是（　�。�
A．地質(zhì)年代中的化石證據(jù)B．分類學(xué)上的證據(jù)
C．胚胎學(xué)上的證據(jù)D．遺傳學(xué)上的證據(jù)

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