14．北京的夏夜，伴著蟬兒鳴唱，人們喜歡吃著小龍蝦，喝著啤酒消夏．蟬和小龍蝦均屬于節(jié)肢動物的理由是（　�。�
A．都有相同的生活環(huán)境B．都有三對足，兩對翅
C．身體都分為頭、胸、腹三部分D．體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)

分析 節(jié)肢動物的特征為許多體節(jié)構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．包括甲殼類（如蝦、蟹）、多足類（如蜈蚣）等．

解答 解：蟬和小龍蝦的身體都由許多體節(jié)構成，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，因此都屬于節(jié)肢動物．
故選：D．

點評 解答此題的關鍵掌握節(jié)肢動物的主要特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．從一個細胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．
（1）我的生命開始于一個被稱為受精卵的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的子宮里，每時每刻，都能通過臍帶和胎盤從媽媽那獲得營養(yǎng)．
（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的呼吸道具有保證氣體順暢通過的作用，還能使到達肺部的氣體溫暖，濕潤，淸潔．
（3）剛出生的我一碰到媽媽的乳頭，就會吮吸乳汁，這是一種簡單．（填“簡單”“復雜”）反射．母乳的營養(yǎng)太豐富了，其中的蛋白質(zhì)是生長發(fā)育和細胞更新所需要的主要原料，讓我快快長大．
（4）青春期的我開始長胡子了，這和性性器官中的睪丸分泌的雄性激素有密切的關系．我要積極鍛煉，努力學習，不能虛度青春好時光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．醫(yī)生給某失聰患者檢査時發(fā)現(xiàn)該患者可聽到在頭部的敲擊聲，但不能聽到別人的講話聲，則可推測該患者失聰?shù)脑蚩赡苁牵ā　。?table class="qanwser">A．聽覺神經(jīng)損傷B．聽覺中樞損傷C．耳蝸損傷D．鼓膜損傷

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．目前有的國家允許以醫(yī)學手段培育“三親試管嬰兒”，其培育過程可選用如下技術路線．據(jù)圖回答下列問題．

（1）由圖中可知“三親試管嬰兒”有三個親代，但是嬰兒只獲得2個親代的遺傳信息．其中一個親代只為嬰兒提供了去核的卵細胞．
（2）“三親試管嬰兒”由于經(jīng)過了精子與卵細胞的結合過程，因此屬于有性生殖．
（3）“三親試管嬰兒”發(fā)育成嬰兒的過程主要是在母休的子宮內(nèi)完成的．
（4）“三親試管要兒”的相貌特征不會（選填“會”或“不會”）與捐獻者一樣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．人體生命活動中由細胞產(chǎn)生許多代謝廢物，將這些廢物排出體外的過程稱為排泄，下列現(xiàn)象中不屬于排泄的是（　　）
A．出汗B．呼氣C．排尿D．排出糞便

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖一是一個小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水，砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關系示意圖，據(jù)圖回答：
（1）這個生態(tài)瓶可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是太陽能．
（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的水草．
（3）圖二中的C可以分解A、B遺體、遺物中的有機物，轉(zhuǎn)化成二氧化碳，水和無機鹽，所以C是分解者．
（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法不正確的是（　�。�
A．滴加碘液后，①號試管不變藍色、②變藍、③部分變藍
B．B本實驗可以說明唾液將饅頭中的淀粉分解為了麥芽糖
C．圖中試管置于37℃溫水中，是因為唾液淀粉酶在此溫度下活性最強
D．①與③對照可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．觀察圖，根據(jù)血流方向，判斷②是（　　）
A．動脈B．靜脈C．毛細血管D．都有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

2．智能自動導航汽車能自動進行導航．下列能判斷其不是生物的是（　�。�
A．是否需要營養(yǎng)物質(zhì)B．能否進行呼吸
C．能否對外界信息作出反應D．能否生長繁殖

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