【題目】下列全部屬于不完全變態(tài)發(fā)育的一組昆蟲(chóng)是( )
A.蜜蜂、螻蛄、蚊子 B.蜜蜂、蝗蟲(chóng)、蚊子
C.蜜蜂、菜粉蝶、蝗蟲(chóng) D.蟋蟀、蝗蟲(chóng)、螻蛄
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“雞生蛋,蛋生雞.先有雞還是先有蛋?”這個(gè)古老的問(wèn)題難住了許多科學(xué)家.下列動(dòng)物不是產(chǎn)卵繁殖,而是胎生動(dòng)物的是( )
A.丹頂鶴
B.蝗蟲(chóng)
C.蝮蛇
D.梅花鹿
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上動(dòng)物種類(lèi)繁多,它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍,便于更好的生存和繁衍。下列是與動(dòng)物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 蚯蚓的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成
B. 蝗蟲(chóng)的飛行器官―翅附著在圖中Ⅱ部分
C. 丙圖3為關(guān)節(jié)腔,內(nèi)有滑液,使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)更加靈活
D. 屈肘動(dòng)作時(shí),神經(jīng)系統(tǒng)傳來(lái)刺激控制6收縮'7舒張,牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題;
(1)如圖所示四條血管中含有靜脈血的有 .
(2)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是(用字母和箭頭表示).
(3)血液流徑體循環(huán)比肺循環(huán)的路徑較遠(yuǎn),所以心臟的壁最厚(用圖中字母表示).
(4)假如圖中②所代表的是氣體,它應(yīng)該是 .
(5)當(dāng)小腸絨毛處毛細(xì)血管吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),最先進(jìn)人心臟的(用圖中字母表示).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.該昆蟲(chóng)的生殖方式是無(wú)性生殖
B.該昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育
C.該昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育
D.若該昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng),則它的成蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中,不屬于消費(fèi)者的是( )
A.農(nóng)作物
B.蝗蟲(chóng)
C.蛙
D.蛇
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系,如圖所示人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動(dòng)的示意圖(其中①~⑥表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)如果[D]代表腎單位,血液流經(jīng)腎臟時(shí),其中的某些物質(zhì)經(jīng)過(guò)[⑥]腎小球的后在腎小囊內(nèi)形成 , 然后通過(guò)腎小管的后形成尿液.
(2)[A]的主要器官是 , 蛋白質(zhì)最初消化的部位是 , 其最終消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)名稱(chēng)是 .
(3)通過(guò)[②]進(jìn)入血液中的物質(zhì),最終到達(dá)組織細(xì)胞中,其作用是 .
(4)李光同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5(微塵顆粒)引發(fā)支氣管炎,在血液中明顯增加的成分是 .
(5)王大爺在體檢時(shí)檢測(cè)到[D]排出的液體中含有葡萄糖,你認(rèn)為其可能的原因是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中兩條主要的食物鏈.如果有人大量捕捉青蛙,短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是( 。
A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B.水稻蟲(chóng)害嚴(yán)重
C.蛇的數(shù)量迅速增加
D.田鼠的數(shù)量迅速增加
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