1.某學(xué)校課外活動(dòng)小組的同學(xué)們參觀了省農(nóng)科院的一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng),此生態(tài)系統(tǒng)中由農(nóng)作物、雜草、蟲、雞、牛、人組成的食物網(wǎng)如圖所示,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答問題:
(1)在該食物網(wǎng)中共包含7條食物鏈,其中屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物是人.在該食物網(wǎng)中,碳主要以有機(jī)物的形式沿食物鏈傳遞.
(2)在該人工生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,雜草、農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者,二者在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)系是競爭關(guān)系.沼氣池中的甲烷細(xì)菌屬 于分解者.
(3)農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料,牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實(shí)說明,該人工生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,從而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染.該人工生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱的原因是生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)圖中食物鏈有:雜草→蟲→雞→人、雜草→雞→人、雜草→牛→人、農(nóng)作物→蟲→雞→人、農(nóng)作物→雞→人、農(nóng)作物→人、農(nóng)作物→!,因此在該食物網(wǎng)中共包含7條食物鏈,其中屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物是人.在該食物網(wǎng)中,碳主要以有機(jī)物的形式沿食物鏈傳遞.
(2)在該人工生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,雜草、農(nóng)作物都是綠色植物都能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此屬于生產(chǎn)者;雜草、農(nóng)作物相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽等,因此二者在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)系是競爭關(guān)系.沼氣池中的甲烷細(xì)菌屬于分解者.
(3)“農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料,牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實(shí)說明”,該人工生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,“從而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染”.“該人工生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比”,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱的原因是生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單.
故答案為:(1)7;人;有機(jī)物
(2)生產(chǎn)者;競爭關(guān)系;分解者
(3)多級(jí);生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

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B.泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和皮膚都能排出代謝廢物
C.消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸
D.體循環(huán)的起止部位分別是右心房、左心室

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12.興趣小組為探究“不同濃度的重金屬污染液對(duì)水稻種子萌發(fā)是否有影響”,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
【方法和步驟】
①采集重金屬污染液500mL,用蒸餾水將其逐級(jí)稀釋10、102、103、104倍,獲得4種不同濃度的重金屬污染液.
②取4只相同培養(yǎng)皿,分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁,墊上紗布,加入等體積的不同濃度的重金屬污染液,浸潤紗布.
③挑選籽粒飽滿、大小相似的水稻種子200粒.隨機(jī)均分成4組,分別均勻放入上述4只培養(yǎng)皿的紗布上.
④將4只培養(yǎng)皿置于25℃恒溫培養(yǎng)箱內(nèi),每天給它們補(bǔ)充等量、相應(yīng)濃度的重金屬污染
液.
【統(tǒng)計(jì)和分析】
一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)各組水稻種子的萌發(fā)數(shù)量,進(jìn)行比較.
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)在步驟③中.每只培養(yǎng)皿中均勻放置50粒水稻種子,而不是1粒的原因是避免偶然性.
(2)實(shí)驗(yàn)方案存在缺陷.還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),用與實(shí)驗(yàn)組相同量的蒸餾水代替金屬污染液,培養(yǎng)水稻種子,其目的是形成對(duì)照.

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9.如圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟,這四個(gè)步驟的正確順序是一( 。
A.①一②~③一④B.④~③~②~①C.④~③~①②D.②~①~④~③

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16.下列各項(xiàng)中不屬于無性生殖的是(  )
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1.如圖所示為植物感應(yīng)性實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程中左邊容器內(nèi)不加水,右邊容器中經(jīng)常加水,保持土壤濕潤,一般時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)( 。
A.植物的莖彎向右側(cè)B.植物的莖彎向左側(cè)
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖中X代表某一生物概念,其內(nèi)容包括①②③④四部分,下列關(guān)于概念圖的描述錯(cuò)誤的是( 。
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B.若X代表人體的四大組織,則①~④可代表保護(hù)組織、神經(jīng)組織、機(jī)械組織和結(jié)締組織
C.若X代表植物根尖的結(jié)構(gòu),則①~④可代表根毛區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)和根冠
D.若X代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,則①~④可代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物成分

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示的血管,只能表示靜脈的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案