分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
解答 解:(1)圖中食物鏈有:雜草→蟲→雞→人、雜草→雞→人、雜草→牛→人、農(nóng)作物→蟲→雞→人、農(nóng)作物→雞→人、農(nóng)作物→人、農(nóng)作物→!,因此在該食物網(wǎng)中共包含7條食物鏈,其中屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物是人.在該食物網(wǎng)中,碳主要以有機(jī)物的形式沿食物鏈傳遞.
(2)在該人工生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,雜草、農(nóng)作物都是綠色植物都能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此屬于生產(chǎn)者;雜草、農(nóng)作物相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽等,因此二者在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)系是競爭關(guān)系.沼氣池中的甲烷細(xì)菌屬于分解者.
(3)“農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料,牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實(shí)說明”,該人工生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,“從而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染”.“該人工生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比”,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱的原因是生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單.
故答案為:(1)7;人;有機(jī)物
(2)生產(chǎn)者;競爭關(guān)系;分解者
(3)多級(jí);生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié) | |
B. | 泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和皮膚都能排出代謝廢物 | |
C. | 消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸 | |
D. | 體循環(huán)的起止部位分別是右心房、左心室 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①一②~③一④ | B. | ④~③~②~① | C. | ④~③~①② | D. | ②~①~④~③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草莓利用莖繁殖 | B. | 落地生根利用葉繁殖 | ||
C. | 用君遷子作砧木嫁接柿 | D. | 玉米種子萌發(fā)成幼苗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的莖彎向右側(cè) | B. | 植物的莖彎向左側(cè) | ||
C. | 植物的根彎向右側(cè) | D. | 植物的根彎向左側(cè) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X代表植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),則①~④可代表細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | |
B. | 若X代表人體的四大組織,則①~④可代表保護(hù)組織、神經(jīng)組織、機(jī)械組織和結(jié)締組織 | |
C. | 若X代表植物根尖的結(jié)構(gòu),則①~④可代表根毛區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)和根冠 | |
D. | 若X代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,則①~④可代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物成分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝臟內(nèi)“精妙的管道”,應(yīng)類似血管 | |
B. | 此肝臟應(yīng)能將葡萄糖合成糖元 | |
C. | 打印的原料一定不是碳粉或墨水 | |
D. | 此肝臟應(yīng)能分泌膽汁,促進(jìn)淀粉消化 |
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