1．如圖所示為植物感應(yīng)性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中左邊容器內(nèi)不加水，右邊容器中經(jīng)常加水，保持土壤濕潤(rùn)，一般時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)（　　）
A．植物的莖彎向右側(cè)B．植物的莖彎向左側(cè)
C．植物的根彎向右側(cè)D．植物的根彎向左側(cè)

分析 向水性又叫向濕性．當(dāng)土壤水分分布不均勻時(shí)，根趨向較濕的地方生長(zhǎng)的特性．

解答 解：土壤中水分分布不均勻時(shí)，根趨向于潮濕地方的生長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)．蹲苗能使苗株跟群向縱深發(fā)展，與根具有向水性有關(guān)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中左邊容器內(nèi)不加水，右邊容器中經(jīng)常加水，保持土壤濕潤(rùn)，一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)植物的根彎向右側(cè)．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 向水性是指植物趨向于潮濕地方的生長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．濫用抗生素會(huì)導(dǎo)致“抗藥細(xì)菌”的出現(xiàn)，對(duì)此，以下觀點(diǎn)正確的是（　�。�
A．細(xì)菌的抗藥性變異發(fā)生在注射抗生素之后
B．抗生素選擇了發(fā)生耐藥性變異的細(xì)菌生存下來(lái)
C．細(xì)菌產(chǎn)生的變異總是利于抵抗藥物
D．抗生素使細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．動(dòng)物的行為多種多樣，根據(jù)獲得的途徑可以分為先天性行為而學(xué)習(xí)行為．下列哪一項(xiàng)屬于學(xué)習(xí)行為的特征（　　）
A．生來(lái)就有的行為B．通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的行為
C．適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境D．越低等的動(dòng)物學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．班里一名同學(xué)得了腮腺炎，醫(yī)生建議他進(jìn)行隔離治療．以下分析正確的是（　�。�
A．該同學(xué)在腮腺炎后期具有更強(qiáng)的傳染性
B．腮腺炎是一種傳染病，具有感染性和嚴(yán)重性的特點(diǎn)
C．對(duì)該同學(xué)隔離治療從預(yù)防傳染病的角度看是為了保護(hù)易感者
D．給健康人注射腮腺炎疫苗可以有效預(yù)防腮腺炎，這屬于特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某學(xué)校課外活動(dòng)小組的同學(xué)們參觀了省農(nóng)科院的一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)，此生態(tài)系統(tǒng)中由農(nóng)作物、雜草、蟲(chóng)、雞、牛、人組成的食物網(wǎng)如圖所示，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答問(wèn)題：
（1）在該食物網(wǎng)中共包含7條食物鏈，其中屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物是人．在該食物網(wǎng)中，碳主要以有機(jī)物的形式沿食物鏈傳遞．
（2）在該人工生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，雜草、農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者，二者在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．沼氣池中的甲烷細(xì)菌屬 于分解者．
（3）農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料，牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實(shí)說(shuō)明，該人工生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，從而大大提高了能量的利用效率，又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染．該人工生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱的原因是生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．用顯微鏡觀察，兩只眼有明確的分工：左眼觀察，右眼繪圖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．浙江省衛(wèi)生計(jì)生委公布2017年1月法定傳染病疫情，其中人感染H7N9禽流感發(fā)病數(shù)是35例，死亡數(shù)11例．H7N9型禽流感病毒為新型重配病毒，其內(nèi)部基因來(lái)自于H7N9禽流感病毒，被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀．
（1）從傳染病角度講，H7N9型禽流感病毒屬于病原體（選填“病原體”、“抗原”或“抗體”）．
（2）治療H7N9禽流感最有效的方法是服用抗生素，你認(rèn)為合理嗎？請(qǐng)你說(shuō)明理由不合理，因?yàn)榭股赜糜诩?xì)菌引起的疾病，而H7N9是由病毒引起的，所以不是最有效．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是人體部分系統(tǒng)的生理活動(dòng)簡(jiǎn)單模式圖，圖中①表示某種生理過(guò)程，②③分別表示兩種氣體，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）A 系統(tǒng)主要任務(wù)與外界進(jìn)行氣體交換，其主要器官是肺．
 （2）B 系統(tǒng)中完成的①過(guò)程叫吸收．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列不能進(jìn)行呼吸作用的種子是（　�。�
A．煮熟的種子B．干燥的種子C．萌發(fā)的種子D．剛收獲的種子

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同步練習(xí)冊(cè)答案