【題目】如圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中甲往裝片上滴加的液體是 ， 滴加該液體的目的是 ．
（2）圖中乙往裝片上滴加的液體是 ， 滴加該液體的目的是 ．
（3）制作裝片前，先將口漱凈的目的是 ．

【答案】
（1）生理鹽水；保持細(xì)胞的正常形態(tài)
（2）碘液；染色，便于觀察
（3）清除口腔中的食物殘?jiān)?/span>
【解析】解：（1）由于人的細(xì)胞液的濃度與濃度為0.9%的生理鹽水的濃度一致，圖中甲往裝片上滴加的液體是生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)．（2）圖中乙為染色步驟，滴加的是碘液，因?yàn)榧?xì)胞核中的染色體很容易被堿性染料染成深色，所以用碘液染色，便于觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．（3）制作裝片前，要先漱口，清除口腔中的食物殘?jiān)苊庥绊懹^察．
本題考查制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，可以簡(jiǎn)單總結(jié)為：擦、滴、刮、抹、蓋、染．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體器官的結(jié)構(gòu)都是與其功能相統(tǒng)一的，而結(jié)構(gòu)的特性又與結(jié)構(gòu)的成分有關(guān)。 （_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】等量的下列食品在人體內(nèi)完全分解，釋放能量最多的是（ ）

A. 饅頭 B. 雞蛋 C. 蘋(píng)果 D. 花生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下列經(jīng)整理后的男、女成對(duì)染色體排序圖．

（1）圖中，圖顯示的男性的染色體，圖顯示的女性的染色體．
（2）以性染色體為判斷依據(jù)：男性2種精子分別是 ， 女性卵細(xì)胞是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】富貴竹可用枝條繁殖后代，秋海棠可用葉繁殖后代，這樣的生殖方式屬于 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為染色體組成示意圖。乙圖為人體口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）人體主要的遺傳物質(zhì)是_____（填數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱），這些遺傳物質(zhì)的載體是_____（填數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）在人體口腔上皮細(xì)胞中，遺傳信息主要儲(chǔ)存在_____（填數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）中，該細(xì)胞中①的數(shù)目是_____。

（3）決定人是高鼻梁還是矮鼻梁的基本遺傳單位是_____（填數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱），這些遺傳信息片段的載體是_____（填數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化石是最有說(shuō)服力的生物進(jìn)化證據(jù)．化石記錄顯示，形成越晚的地層中化石生物的種類(lèi)越、結(jié)構(gòu)越 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為由植物、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、微生物構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出上圖中的一條食物鏈 ， 細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是 ．
（3）如果人們大量捕殺鳥(niǎo)，使鳥(niǎo)的數(shù)量減少，則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì) ．
（4）植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中，數(shù)目最多的是 ． 如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，甲和乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖甲中（填代號(hào)）只起固定作用，圖乙中（填代號(hào)）起固定作用外，還能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
（2）圖甲中能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是（填代號(hào)）， 能進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是（填代號(hào)）
（3）圖甲和圖乙中，的植株長(zhǎng)得比較高大．

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