17．大豆和根瘤菌是“好伙伴”，它們之間的關(guān)系是（　�。�
A．捕食B．競(jìng)爭(zhēng)C．寄生D．共生

分析 （1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．
（2）共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡．
（3）寄生是生物從活的生物體內(nèi)或體表獲取營(yíng)養(yǎng)維持生活的方式，對(duì)寄主造成傷害．

解答 解：根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)；而豆科植物為根瘤菌生活提供有機(jī)物．因此大豆和根瘤菌之間的關(guān)系是共生關(guān)系．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握共生的概念和特點(diǎn)．共生雙方有利，寄生一方得利，一方受害．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

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A．吸收水分B．吸收無(wú)機(jī)鹽
C．吸收水分和無(wú)機(jī)鹽D．吸收有機(jī)物

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8．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．突起B．神經(jīng)元C．細(xì)胞體D．神經(jīng)中樞

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5．一個(gè)人的白細(xì)胞高于正常值，血紅蛋白低于正常值，他應(yīng)該多吃（含蛋白質(zhì)和含鐵的食物）為什么要多吃這些？

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12．某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究“溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響”．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟并回答（1）～（3）小題：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
步驟1：取A、B兩種植物的種子各150粒，同種植物種子取自同一批，且飽滿程度、大小基本相同．
步驟2：將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組，B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組．六組種子分別同時(shí)進(jìn)行如下處理：
A1B1A2B2A3B3
溫度（℃）-53065
水分適宜且①適量
空氣充足
光照黑暗
步驟3：4天后同時(shí)觀察并統(tǒng)計(jì)各組種子的發(fā)芽率．
（1）請(qǐng)補(bǔ)充步驟2
（2）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，A種植物種子中A1、A3組均未萌發(fā)，A2組種子大多數(shù)萌發(fā)，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件；B種植物種子三組均未萌發(fā)的原因可能有種子處在休眠期、超過(guò)種子的壽命等（至少寫出兩點(diǎn)）．
（3）A種植物種子萌發(fā)時(shí)所需的有機(jī)物來(lái)自種子自身的子葉或胚乳（填結(jié)構(gòu)名稱）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．生物圈是指地球上全部及一切能夠適合生物生存的環(huán)境的總稱．它包括大氣圈下層，水圈、巖石圈上層，它是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，也是人類和其他生物共同生活的唯一家園．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人類長(zhǎng)期使用同一種抗生素后，細(xì)菌的抗藥性會(huì)不斷增強(qiáng)．細(xì)菌抗藥性不斷增強(qiáng)的原因是（　�。�
A．藥品質(zhì)量下降B．自然選擇C．人工選擇D．人的體質(zhì)變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一群山羊B．一片森林C．一群小貓D．一窩小鳥(niǎo)

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7．肺活量是肺內(nèi)貯存的最大氣體量．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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