【題目】蚯蚓的剛毛可以協(xié)助（ ）

A. 運(yùn)動 B. 呼吸 C. 御敵 D. 生殖

【答案】A

【解析】蚯蚓的運(yùn)動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí)，身體后部的剛毛固定不動，這時(shí)環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛固定不動，這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)。因此，蚯蚓的剛毛有協(xié)助運(yùn)動的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國約有3億的青少年兒童營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不均衡。2018年5月20日是第29個“全國學(xué)生營養(yǎng)日”，今年的主題是：“營養(yǎng)＋運(yùn)動，平衡促健康”。請結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)以下人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖分析回答：

（1）青少年要“常喝水”：利于排出體內(nèi)廢物，C系統(tǒng)中形成尿液的器官是________：正常情況下，原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用后，________和微量蛋白質(zhì)含量都減為零。

（2）青少年要“勤運(yùn)動”：運(yùn)動時(shí)，肌肉受神經(jīng)傳來的刺激收縮，牽動骨繞著________活動：同時(shí)呼吸也加快加深，空氣進(jìn)入肺的途徑是：鼻→________→肺（用文字和箭頭表示）；氣

體到達(dá)肺泡后，經(jīng)過②③過程完成了________的氣體交換。

（3）青少年要合理營養(yǎng)：牛奶220ml+麥香面包150g＋水果100g是小明的早餐，牛奶中的蛋白質(zhì)在A系統(tǒng)中被消化的主要場所是________，最終被分解為________；被吸收后的營養(yǎng)物質(zhì)隨循環(huán)系統(tǒng)到達(dá)腦部細(xì)胞時(shí)，經(jīng)過心臟四腔的順序分別是________（用文字表示）。

（4）青少年要“免肥胖”：人體經(jīng)過程________（用序號表示）后，組織細(xì)胞獲得了營養(yǎng)物質(zhì)和氧。如果攝取營養(yǎng)物質(zhì)過多又疏于運(yùn)動，往往會引起肥胖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是小杰在進(jìn)行“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的圖像。請根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題。

(1)切洋蔥時(shí),小杰流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激性物質(zhì),這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的____中。

(2)小杰從洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕取一小塊表皮做成的玻片標(biāo)本叫_____,常用的玻片標(biāo)本還有_____和______。

(3)在使用顯微鏡觀察時(shí),小杰在視野中看到了許多排列整齊的近似長方形的結(jié)構(gòu),這些結(jié)構(gòu)是_______。在每一個近似長方形的結(jié)構(gòu)中,都有一個被碘液染成深色的球狀物,這是________。還看到了一些圓形的、大小可以改變的中央透明、周圍有黑圈的結(jié)構(gòu),它們是________。

(4)所有植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)包括________、________、_______和_________,有些植物細(xì)胞還具有________和________。

(5)小杰在觀察時(shí)使用的顯微鏡目鏡是10×,物鏡是10×,這些細(xì)胞被放大了________倍。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物課外活動小組同學(xué)觀察到的洋蔥植物細(xì)胞分裂圖，ABCD四名同學(xué)按發(fā)生分裂的先后做了排序。你認(rèn)為他們正確的是

A. a→c→d→bB. a→b→c→d

C. c→d→a→bD. a→d→b→c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為染色體與DNA關(guān)系的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）寫出①～③的名稱：①___________；② __________；③ ________ 。

（2）③主要存在于細(xì)胞的___________________ 中，①上具有特定的遺傳信息的片段叫做 _________。

（3）人類的遺傳就是通過____________在親代與后代之間的傳遞實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)親代的___________隨著染色體傳遞給后代，并控制著后代的 ________表現(xiàn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示血液流經(jīng)某結(jié)構(gòu)后某些成分的變化情況，據(jù)此推測該結(jié)構(gòu)為

A. 肺 B. 組織細(xì)胞 C. 肝臟 D. 腎臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有、無耳垂是人的一對相對性狀．某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他們班50名同學(xué)耳垂的情況，結(jié)果是29名有耳垂，21名無耳垂。他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況，結(jié)果如下表。請分析并回答下列小題：（相關(guān)基因用A或a表示）

同學(xué)

父

母

甲（無耳垂）

有耳垂

無耳垂

乙（無耳垂）

有耳垂

有耳垂

丙（有耳垂）

有耳垂

有耳垂

丁（無耳垂）

無耳垂

無耳垂

【1】該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀，這一結(jié)論是根據(jù)( )同學(xué)及其父母的情況得出的

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

【2】該同學(xué)針對耳垂的遺傳提出了以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是( )

A. 因?yàn)橛卸故秋@性性狀，所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)

B. 乙同學(xué)父母的基因組成都是Aa

C. 丙同學(xué)不可能攜帶a基因

D. 丁同學(xué)父母的基因組成都是Aa

【3】該同學(xué)針對耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的( )法．

A. 實(shí)驗(yàn) B. 觀察 C. 訪談 D. 調(diào)查

【4】甲同學(xué)有一個妹妹，你認(rèn)為她有耳垂的可能是( )

A. 0 B. 25% C. 50% D. 100%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物和人生長發(fā)育的起點(diǎn)是（ ）

A. 一個體細(xì)胞 B. 一個卵細(xì)胞 C. 受精卵 D. 胚胎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體血液循環(huán)示意圖，圖中編號①、②、③、④所指的是心臟各腔，字母A、B、C、D、E、F、G、H所指的是各血管。請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)用圖中的編號和字母寫出肺循環(huán)途徑：（____）→（____）→（____）→（____）→（____）。

(2)在圖中，與A血管具有相同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的血管是__________(用圖中的字母回答)。

(3)當(dāng)血液從D血管流到F血管后，血液中的二氧化碳含量________。

(4)若E血管是小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，則食物經(jīng)過消化后分解成的__________________等營養(yǎng)物質(zhì)，會在此處進(jìn)入到血液中。

(5)將人血的永久涂片放在低倍顯微鏡下進(jìn)行觀察，所看到的數(shù)量最多的血細(xì)胞是____________。

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