不能創(chuàng)造生物新品種的方法是（ ）

A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B. 克隆技術(shù)

C. 人工選擇、繁育

D. 雜交育種

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省哈爾濱市校七年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌和乳酸菌都是與我們生活密切相關(guān)的兩種有益微生物。下列有關(guān)二者與其利用的匹配關(guān)系，不正確的是（ ）

A. 酵母菌——釀造酒 B. 乳酸菌——釀造醋

C. 酵母菌——做饅頭 D. 乳酸菌——做酸奶

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年河北省秦皇島市盧龍縣八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

古生物學家在研究化石的過程中發(fā)現(xiàn)，各類生物的化石在地層里出現(xiàn)有一定的規(guī)律：在越早形成的地層里，成為化石的生物種類越_____、越_____，在越晚近的地層里，發(fā)現(xiàn)成為化石的生物種類越________、越___________。如果在某地區(qū)找到下列生物化石，請你按其在地層中出現(xiàn)的先后順序，把他們填寫在相應的地層中（下表1－3行，每行代表一個地層，且由1到3地層形成得越來越早）�；N類：三趾馬化石、魚類化石、恐龍化石、古苔蘚植物化石、古蕨類植物化石、種子蕨化石。

___________

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年河北省秦皇島市盧龍縣八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗語說明自然界中普遍存在著

A. 生殖現(xiàn)象 B. 遺傳現(xiàn)象 C. 進化現(xiàn)象 D. 變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年重慶市八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

萬州某中學的八年級生物興趣小組利用假期對鐵峰山的某片森林進行了調(diào)查，下面是他們調(diào)查報告中的一段話，請分析回答相關(guān)問題。

“森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性的（既吃草籽又吃昆蟲）。昆蟲主要吃植物的莖和葉。鼠以植物的果實為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥”。

（1）如圖是生物興趣小組中李放同學畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請根據(jù)他的食物網(wǎng)，找出共有_____條食物鏈，寫出一條最長的食物鏈____________，這條食物鏈共有______個營養(yǎng)級。

（2）他們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)．有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致，這說明生物能夠_________環(huán)境。

（3）有一個時期，人們大量捕捉森林中的鷹和鳥類，造成昆蟲和鼠的大量繁殖，對森林造成了一定的破壞。這說明生態(tài)系統(tǒng)的________ 能力是有限度的。

（4）在此生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的生物是_________。貯存能量最多的生物是___________。

（5）無機環(huán)境中的二氧化碳是通過_______進入生物體的，消費者通過___________方式獲得含碳化合物的。碳在生物與無機環(huán)境之間是__________循環(huán)的。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年重慶市八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

恐龍和翼龍非常繁盛的時期是( )

A. 元古代 B. 古生代 C. 新生代 D. 中生代

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年重慶市八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用描述錯誤的是( )

A. 綠色植物能直接或間接地為生物圈中的其他生物提供食物和能源

B. 綠色植物只是生物中的一種，在生物圈中是可有可無的

C. 綠色植物對維持大氣中二氧化碳和氧的平衡有重要作用

D. 綠色植物對促進生物圈的水循環(huán)發(fā)揮著重要作用

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年云南省騰沖市七年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的心臟一般位于

A．盆腔中央 B．胸腔中央偏左下方

C．腹腔中央 D．胸腔中央偏右下方

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省龍口市（五四學制）六年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•青島模擬）櫻桃是青島常見水果．一棵茂盛的櫻桃樹要結(jié)出好吃的櫻桃，要經(jīng)過哪些復雜的過程（ ）

A. 開花→受精→傳粉→果實成熟

B. 受精→開花→傳粉→果實成熟

C. 開花→傳粉→受精→果實成熟

D. 傳粉→受精→開花→果實成熟

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