4.科學(xué)的推測(cè)應(yīng)該具備的要素是( 。
 ①直接的證據(jù) ②嚴(yán)密的邏輯 ③憑空的想象力④豐富的聯(lián)想 ⑤一定的證據(jù) ⑥親自觀 察的結(jié)果.
A.①②⑥B.①③⑥C.②④⑤D.③④⑤

分析 科學(xué)探究的三個(gè)要素.提出問題、作出假設(shè)--明確的目標(biāo),制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃--實(shí)驗(yàn)的過程,分析結(jié)果,得出結(jié)論.

解答 解:科學(xué)的推測(cè):⑤需要有確鑿的證據(jù),憑空想像是站不住腳的;②還需要有嚴(yán)密的邏輯;④也需要有豐富的聯(lián)想和想像.從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思.即提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)推測(cè)是在正確認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上作出的對(duì)事物發(fā)展趨勢(shì)的科學(xué)推測(cè)和判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.在人的生殖過程中,有一個(gè)階段被比喻為“一粒種子落到了土壤中.”這!胺N子”和“土壤”分別是指(  )
A.受精卵;輸卵管B.胎兒;子宮內(nèi)膜C.胚胎;輸卵管D.胚泡;子宮內(nèi)膜

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15.如圖四種植物組織中,具有保護(hù)作用的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪分別在人體的哪個(gè)器官中初步被消化( 。
A.口腔 胃 小腸B.胃 小腸 大腸C.胃 口腔 小腸D.小腸 口腔 胃

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是消化系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)細(xì)嚼饅頭一會(huì)兒,感覺有點(diǎn)甜,這是因?yàn)橥僖合俜置诘耐僖褐杏型僖旱矸勖笇⒌矸圩兂闪他溠刻牵?br />(2)消化道內(nèi)能消化食物的器官有口腔、胃、小腸.期中消化功能最強(qiáng)、能將食物徹底消化的器官是[6]小腸其內(nèi)所含的消化液有腸液胰液膽汁.它也是主要的吸收器官,與其吸收相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是ABD(多選)
A.小腸內(nèi)壁有許多環(huán)形皺襞  
B.皺襞表面許多絨毛狀突起
C.小腸內(nèi)有腸腺,能分泌腸液
D.小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.有關(guān)“細(xì)胞、染色體、DNA、基因、性狀”五者之間關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.染色體存在于細(xì)胞中B.基因位于染色體上
C.生物的性狀主要是由基因決定的D.染色體就是DNA

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖,若甲患有流感,他講話?咳嗽?打噴嚏時(shí),會(huì)從鼻咽部噴射出大量含有流感病毒的飛沫,懸浮于空氣中,此時(shí)抗力不強(qiáng)的乙吸入了這種帶有病毒的空氣后,病毒進(jìn)入呼吸道,就可以引起流行性感冒?據(jù)材料回答問題:
(1)流行性感冒的病原體是流感病毒,傳染源是甲,傳播途徑是空氣,易感人群是乙?
(2)患者癥狀輕微時(shí),一般可以不用藥物治療,經(jīng)過一段時(shí)間后可痊愈,患者痊愈后,一般不會(huì)再感染同樣的流感病毒,是因?yàn)轶w內(nèi)已經(jīng)存在該病毒的抗體?
(3)從傳播途徑來看,流行性感冒屬于B
A.消化道傳染病B.呼吸道傳染病C.血液傳染病D.體表傳染病
(4)從切斷傳播途徑的角度,制定2條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施開窗通風(fēng)、教室消毒等?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.當(dāng)你吃甘蔗的時(shí)候,首先要把甘蔗莖堅(jiān)韌的皮剝?nèi);咀嚼甘蔗莖時(shí)會(huì)有許多的甜汁;那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉,從組織構(gòu)成器官的角度分析,構(gòu)成甘蔗莖的組織有( 。
①保護(hù)組織  ②薄壁組織  ③輸導(dǎo)組織  ④上皮組織.
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問題
(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用產(chǎn)生了氧氣.
(2)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水將向左(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(3)小剛同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表
試管與臺(tái)燈的距離(厘米)10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))6025105
由此得出的結(jié)論是光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng).

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