【題目】為使“鉆天楊”主干長得筆直高大，側(cè)枝長得少，栽培時應(yīng)注意（ ）
A.保護(hù)側(cè)枝的側(cè)芽
B.保護(hù)主干的頂芽
C.摘除主干的頂芽
D.保護(hù)側(cè)枝的頂芽

【答案】B
【解析】解：據(jù)分析可知，種植用材林的時候，為了促進(jìn)主干長得又高又直，就保留主干上的頂芽，任它自由生長，并除去側(cè)芽．因此，使“鉆天楊”主干長得筆直高大，側(cè)枝長得少，栽培時應(yīng)注意保護(hù)主干的頂芽，可見B正確．故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是部分食肉目動物分類等級示意圖，據(jù)圖分析（ ）

A. 虎與豹的親緣關(guān)系比虎與狼的親緣關(guān)系遠(yuǎn)

B. 貓和虎所處的分類等級是“種”

C. 圖中表示的雖大的分類單位是“屬”

D. 食肉目包含的動物種類比貓科少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是氣孔張開和閉合示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 氣孔是氣體交換的“門戶”,水分以氣體形式也可以通過氣孔

B. 夜幕降臨時,葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài),蒸騰作用隨之減弱

C. 當(dāng)太陽升起時,葉片氣孔可由狀態(tài)②轉(zhuǎn)為狀態(tài)①

D. 氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機(jī)鹽的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】儲存水果、糧食、蔬菜時充加一定量的二氧化碳，可以延長儲藏時間，這是因?yàn)?/span>

A．二氧化碳可以促進(jìn)呼吸作用

B．二氧化碳可以抑制呼吸作用

C．二氧化碳可以促進(jìn)光合作用

D．二氧化碳可以抑制光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖描述的是綠色植物﹣﹣大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于 ．

（2）大豆在生長過程中，能一直增加細(xì)胞數(shù)量的根尖部分是 ．

（3）從A→B過程所需的營養(yǎng)物質(zhì)由結(jié)構(gòu)[ ] 提供，在C→E過程中所需的有機(jī)物是由某一生理過程制造的，試寫出這一生理過程的表達(dá)式： ．

（4）E中大豆種子是由D中的 發(fā)育形成的．

（5）圖A、B、C、D、E共同進(jìn)行的生理作用是 （選填“光合作用”、“呼吸作用”、“蒸騰作用”），

（6）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是豆科植物根中有 可幫助植物固氮．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）

A. 腎小球 B. 腎小囊 C. 腎小管 D. 腎單位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了辦好廣州亞運(yùn)會，廣州市投入了一定財(cái)力進(jìn)行城市綠化．在移栽一些樹木時，綠化工人往往去掉一些枝葉，個別還采取遮陽措施，這主要是為了降低植物的（ ）
A.呼吸作用
B.蒸騰作用
C.光合作用
D.吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為人的生殖和發(fā)育過程，如圖1表示人生殖的部分過程，圖2表示胎兒發(fā)育的場所。請分析回答：

（1）人體生命發(fā)育的起點(diǎn)是_________，是由[ ]_________產(chǎn)生的卵細(xì)胞與睪丸產(chǎn)生的_________在[ ]_________結(jié)合形成的。

（2）胚胎發(fā)育的場所是_________，在此通過臍帶和[ ]_________從母體獲得營養(yǎng)和氧氣并排出廢物。

（3）進(jìn)入青春期后，男性女性的第二性征出現(xiàn)，這是由_________造成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中下列結(jié)構(gòu)的名稱．[1]________，[3]________，[5]________，[7]________，[10]________，[13]________．

（2）取送顯微鏡的正確方法是：一手握住[]________，一手托住[]________．

（3）要使顯微鏡的鏡筒大幅度上升或下降，應(yīng)轉(zhuǎn)動[_]________，觀察時如果需要鏡筒下降，兩眼應(yīng)看著[]________．

（4）若使用15×目鏡，同時使用10×物鏡，則被觀察物體被放大了________倍．

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同步練習(xí)冊答案