【題目】圖一是驗證“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟示意圖,圖二表示光合作用的示意圖.請回答:
根據(jù)圖一回答:
(1)步驟①將植物放在暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的 運走耗盡.
(2)步驟②將葉片上下兩面用黑紙片遮蓋的目的是設(shè)置一組 實驗,這組實驗的變量是 .
(3)步驟④中,葉片在酒精中隔水加熱,使 溶解于酒精,葉片變成黃白色.
(4)步驟⑥中,滴加的試劑是 ,步驟⑦可見到葉片中遮光部分顏色將 (變藍或不變藍),而不遮光部分顏色將 (變藍或不變藍).
(5)這個實驗探究的目的是為了檢驗光合作用能制造 .同時還能證明光合作用需要 .
(6)根據(jù)圖二回答:圖中a、b、c、d表示光合作用的有關(guān)原料和產(chǎn)物,其中a表示 .表示有機物的是 ,它通過 (導(dǎo)管或篩管)運輸.
【答案】(1)淀粉;
(2)對照;光照;
(3)葉綠素
(4)碘液;不變藍;變藍;
(5)淀粉;光
(6)二氧化碳;d;篩管
【解析】
試題分析:(1)如圖①所示,把天竺葵放到黑暗處一晝夜,其目的是:將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
(2)圖②葉片在光下制造有機物的實驗中,用黑紙將天竺葵葉片的一部分遮蓋起來,其作用是作為對照實驗,這組實驗的變量是光照.目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉.
(3)步驟④中酒精能溶解葉綠素.把葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中,直到葉片由綠色變成黃白色.酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險.使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險.因此圖③中,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,脫去葉片中的葉綠素.
(4)葉片見光部分能進行光合作用制造了淀粉,因此步驟⑥中滴加碘液后變藍色;遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍色.所以步驟⑥所示,向漂洗后的葉片滴加碘液,稍候片刻用清水沖洗,觀察到葉片不遮光部分變成藍色.
(5)通過“綠葉在光下制造有機物”實驗,這個實驗探究的目的是為了檢驗淀粉是光合作用的產(chǎn)物,同時也能證明光合作用需要光.
(6)根據(jù)光合作用的概念以及題干中圖示的箭頭方向可知:a是二氧化碳、b是氧氣、c是水、d是有機物.
如圖所示:
故答案為:(1)淀粉;
(2)對照;光照;
(3)葉綠素
(4)碘液;不變藍;變藍;
(5)淀粉;光
(6)二氧化碳;d;篩管
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,請回答:
(1)圖中的B用____呼吸。蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與青蛙區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為____。
(2)青蛙的____和____離不開水,而且皮膚裸露,無法防止體內(nèi)____的散失,只能生活在潮濕的陸地上,是脊椎動物由____到____的過渡類型。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物葉片在光下進行某些生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)若A點表示氧氣,C表示二氧化碳,那么此過程代表植物的_____作用。若C表示水蒸氣,則說明植物同時在進行_____作用。
(2)二氧化碳和氧氣進出葉片都是通過_____,當(dāng)此結(jié)構(gòu)關(guān)閉后,植物的相應(yīng)生理活動會減弱。
(3)請寫出呼吸作用的文字表達式:_____。
(4)種植大棚蔬菜時,為提高產(chǎn)量,可釆取的措施:_____(任寫一條)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)在適宜的條件下,將來能發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[____]____。
(2)具有保護功能的結(jié)構(gòu)是[____]____和[____]____。
(3)雞的受精卵發(fā)育成雛雞的過程中,為受精卵提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[___]____和[___]____。
(4)用解剖剪將雞卵的鈍端打破,用鑷子剝?nèi)ニ槁褮,再撕破外殼膜,就可以看到[____]____,該結(jié)構(gòu)可貯存空氣。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】讀圖理解人體器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合,才能使各項生命活動正常進行。圖甲為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等代謝過程示意圖。請分析回答:
(1)從1注水,不會流入B,是因為存在[]______。([]內(nèi)填數(shù)字,橫線填名稱)
(2)某人吃米飯通過消化系統(tǒng)的消化,最終以a的形式被吸收,則a物質(zhì)是______,完成此過程的主要器官是______。
(3)b代表氧氣進入血液循環(huán)后,最先到達心臟的______(填圖甲中字母),若被運輸?shù)侥I臟,最終在腎臟細胞中被利用。物質(zhì)c出肺時,肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是綠色植物的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)填寫圖所示各部分的結(jié)構(gòu)名稱
①_______ ②_______ ③________
④________ ⑤________ ⑥________
(2)與植物繁殖后代有關(guān)的結(jié)構(gòu)是(填序號)________
(3)圖中的②號結(jié)構(gòu)通常是由________組織、________組織、________組織、________組織構(gòu)成。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中[2] 使關(guān)節(jié)更牢固。
(2)圖中[5] ,其主要功能是減少運動時兩骨的關(guān)節(jié)之間的關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。
(3)關(guān)節(jié)中的[ ] 從[ ] 中滑脫出來的現(xiàn)象叫做脫臼。
(4)圖中[ 3 ]是 ,內(nèi)有少量 ,起著潤滑的作用,減少骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)具有靈活。
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