【題目】下列微生物中能夠進(jìn)行孢子生殖的是（ ）
A.細(xì)菌
B.變形蟲(chóng)
C.草履蟲(chóng)
D.霉菌

【答案】D
【解析】解：除酵母菌外，真菌常為絲狀的有機(jī)體如霉菌，營(yíng)養(yǎng)菌絲深入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長(zhǎng)到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子落到適宜的環(huán)境就會(huì)萌發(fā)生出菌絲，形成新個(gè)體．大多數(shù)真菌用孢子繁殖后代．細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖；變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)進(jìn)行分裂生殖．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解真菌的相關(guān)知識(shí)，掌握真菌的細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核；能夠產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新的個(gè)體；體內(nèi)沒(méi)有葉綠素，營(yíng)養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)，氧與血紅蛋白結(jié)合的部位是（ ）
A.肺泡壁
B.組織細(xì)胞
C.肺泡處毛細(xì)血管
D.組織處毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖，按照正確的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，2號(hào)試滴加碘液后出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________，原因是___________________________________。1號(hào)的作用是________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某綠色開(kāi)花植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理變化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖乙中的氣孔是由圖中的[]_____圍成。圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導(dǎo)致葉片上氣孔數(shù)量的差異，則_____地區(qū)的降水量最大。

（2）與松樹(shù)相比，該植物所特有的生殖現(xiàn)象是_____。

（3）一朵花授粉前，若對(duì)其進(jìn)行套袋處理，該花不能結(jié)出果實(shí)，那么該花的傳粉方式為_____。

（4）根深才能葉茂，從圖中可以看出，該植物的根系屬于_____，根的長(zhǎng)長(zhǎng)，主要靠_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體心臟存在瓣膜，保證血液在心臟的流動(dòng)方向是（ ）
A.動(dòng)脈→心房→心室→靜脈
B.動(dòng)脈→心室→心房→靜脈
C.靜脈→心房→心室→動(dòng)脈
D.靜脈→心室→心房→動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)圖作答

(1)甲、乙兩圖，能代表辣根細(xì)胞的是__________________圖。

(2)無(wú)論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞，遺傳信息庫(kù)都是______，該結(jié)構(gòu)中的染色體主要由________________和蛋白質(zhì)構(gòu)成。

(3)如果去掉①,細(xì)胞的形狀將發(fā)生改變，由此可知，①對(duì)細(xì)胞起___________________作用。

(4)圖中[ ]____________能把生物體內(nèi)的有機(jī)物分解，并釋放能量，供給生物體進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是從受精卵到-株百合的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圈中b是____________________________過(guò)程，與人的結(jié)構(gòu)層次相比，百合缺少了____________________________。

(2)由圖可知百合花的基數(shù)是________________________，葉脈為________________________，并據(jù)此可推測(cè)百合種子內(nèi)子葉數(shù)目為______________________片。

(3)花的顏色往是花瓣的顏色，決定百合花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的_________________中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)、植物細(xì)胞的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)甲圖表示的是____________細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有[ ] __________、液泡、[ ] _______________。

(2)細(xì)胞中，控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[ ] ________________。

(3)西瓜是夏季的時(shí)令水果，甘甜可口的西瓜計(jì)，主要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[ ]___________里。

(4)植物和動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里都有線(xiàn)粒體，它能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年3月，浙江省確診22例H7N9禽流感病例，社會(huì)上再次掀起注射禽流感疫苗的熱潮．禽流感疫苗帕拉米韋在廣泛應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）H7N9病毒與禽類(lèi)和人類(lèi)的關(guān)系是 ．

（2）從傳染病的角度來(lái)看，H7N9型禽流感病毒屬于 ．

A．傳播途徑 B．病原體 C．傳染源 D．抗體

（3）為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周?chē)?公里以?xún)?nèi)的家禽必須全部捕殺．這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？ ．

（4）注射H7N9型疫苗的A組小雞在注射H7N9型病毒后能正常生活，說(shuō)明該組小雞體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體，獲得了 （特異性、非特異性）免疫能力．

（5）A組小雞體內(nèi)產(chǎn)生抗體的免疫細(xì)胞是 細(xì)胞．

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