【題目】下圖為外界物體在視網(wǎng)膜上的成像過(guò)程示意圖。請(qǐng)分析作答:

(1)眼睛被喻為“心靈的窗戶(hù)”,圖中[ ]______就是窗戶(hù)上那層明亮的玻璃。

(2)遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線,經(jīng)過(guò)[ ]________的折射在[ ]________上形成物像。

(3)青少年如果用眼不當(dāng)極易造成近視,可配戴________透鏡加以矯正。

(4)李慧同學(xué)閱讀莫言作品時(shí),隨故事情節(jié)潸然淚下。在此過(guò)程中,文字先在眼內(nèi)成像并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[ ]________傳遞到______________________產(chǎn)生視覺(jué)。這種反射屬于________(填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”)反射。

(5)通過(guò)調(diào)節(jié)瞳孔大小我們能看清楚明、暗處的物體。那么瞳孔相當(dāng)于顯微鏡的____

A.目鏡 B.物鏡 C.光圈 D.反光鏡

【答案】 1角膜 2晶狀體 3視網(wǎng)膜 4視神經(jīng) 大腦皮層的視覺(jué)中樞 復(fù)雜 C

【解析】觀圖可知:1角膜,2晶狀體,3視網(wǎng)膜,4視神經(jīng)。

(1)眼球壁的外膜由角膜和鞏膜組成,角膜是無(wú)色透明的。因此相當(dāng)于窗戶(hù)上那明亮的玻璃是1角膜。
(2)視覺(jué)形成的過(guò)程是:外界物體反射來(lái)的光線,經(jīng)過(guò)1角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)2晶狀體和玻璃體的折射作用,在3視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像,物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),沿著4視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,就形成視覺(jué)。因此遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線,經(jīng)過(guò)晶狀體的折射,在視網(wǎng)膜上形成物像。
(3)青少年如果用眼不當(dāng),會(huì)造成近視,成像落在視網(wǎng)膜前方,可以配戴使光線發(fā)散的凹透鏡加以矯正。
(4)李慧同學(xué)閱讀莫言作品時(shí),隨故事情節(jié)潸然淚下.在此過(guò)程中,故事書(shū)中的文字先在眼內(nèi)視網(wǎng)膜上成像,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后通過(guò)視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的一區(qū)域視覺(jué)中樞,產(chǎn)生視覺(jué)。他在看書(shū)時(shí),激動(dòng)地流出眼淚這一反射是出生后才有的,通過(guò)學(xué)習(xí)得到的,有大腦皮層的參與,因此屬于復(fù)雜反射。

(5)瞳孔能調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)的光量,顯微鏡的光圈有大有小,光線強(qiáng)時(shí)用大光圈,光線弱時(shí)用小光圈,因此瞳孔的作用和顯微鏡的光圈相似。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用綠豆發(fā)豆芽,1kg綠豆可長(zhǎng)出4kg至5kg綠豆芽,在這個(gè)過(guò)程中,綠豆中有機(jī)物含量的變化是:

A. 不變 B. 減少 C. 增多 D. 先少后多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】楊、柳樹(shù)是北京常見(jiàn)樹(shù)木, “木綿著地還飛起,楊絮沾人倒撲回” 的漫天飄絮也是北京春天的“獨(dú)特”景觀。

1)夏天走在楊柳成蔭的道路上,人們感到?jīng)鏊瑵駶?rùn),主要是由于楊、柳樹(shù)的____作用,降低了周?chē)諝獾臏囟,提高了濕度?/span>

2)楊絮是楊樹(shù)的種子,可借助風(fēng)力傳播,以繁殖后代。從結(jié)構(gòu)層次的角度看,種子屬于____,由______發(fā)育而成。

3)楊絮易引起呼吸道過(guò)敏,必要時(shí)需用藥治療,如鼻舒寧,此藥____(填“可以”或“不可以”)自行去藥店購(gòu)買(mǎi)使用。

4)雖然楊、柳樹(shù)產(chǎn)生飛絮,影響人們的生活,但它們具有_____等作用,為北京環(huán)境改善立下汗馬功勞,因而被大量種植。

5)近年來(lái),北京市園林部門(mén)采取多種措施治理飛絮,如利用嫁接技術(shù)改良性狀、減少種植的____(填“雄性雌性)植株數(shù)量等,以最大限度減少飛絮。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)民在種植棉花時(shí),要適時(shí)“打尖”其目的是:

A. 打破頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)頂芽的發(fā)育

B. 加強(qiáng)頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)枝條的生長(zhǎng)

C. 加強(qiáng)頂端優(yōu)勢(shì),抑制枝條的生長(zhǎng)

D. 解除頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】含羞草受到碰觸時(shí).展開(kāi)的葉片會(huì)合攏,這一事實(shí)說(shuō)明(

A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

B.生物能進(jìn)行呼吸

C.生物能對(duì)外界的剌激作出反應(yīng)

D.生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素,設(shè)計(jì)了如圖所示的甲,乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題。(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué),興趣小組的同學(xué)先對(duì)裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理,然后放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí),此時(shí)若將葉片摘下,酒精隔水加熱,碘液染色,你認(rèn)為__________(填字母)瓶中的葉片會(huì)全部變藍(lán)。

(2)裝置甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究___________等因素對(duì)光合作用的影響,若要探究光照對(duì)光合作用的影響,則需選擇____________(填字母)進(jìn)行對(duì)照。

(3)D瓶上方玻璃管中的紅墨水會(huì)向左移動(dòng),是因?yàn)镈瓶中的葉片進(jìn)行

__________(填生理作用)導(dǎo)致的結(jié)果。

(4)在乙裝置中,塑料薄膜上出現(xiàn)了大量水珠,這是因?yàn)橹参矬w內(nèi)的水分通過(guò)葉片上的___________以氣體的形式散失出去的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人的性別遺傳的敘述中,正確的是

A. 性別由性染色體決定,與基因無(wú)關(guān)

B. 性染色體只存在于精子或卵細(xì)胞中

C. 受精作用完成后,孩子的性別就已經(jīng)確定了

D. 一對(duì)夫婦第一、二胎都是女孩,再生男孩的幾率增大

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【題目】秸稈還田既增加了土壤肥力,又降低了環(huán)境污染.你認(rèn)為秸稈變?yōu)榉柿线^(guò)程中起主要作用的是(

A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.無(wú)機(jī)環(huán)境

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【題目】有一物象處于顯微鏡視野的右上方,要使該物像移至視野的正中央,玻片的移動(dòng)方向是(

A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方

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