【題目】蜥蜴的尾部受到外界刺激時(shí),能夠自行脫落。斷尾能自主彈跳和扭動(dòng),從而轉(zhuǎn)移捕食者的注意力,為自身逃跑爭(zhēng)取時(shí)間。為探究斷尾對(duì)蜥蜴運(yùn)動(dòng)能力的影響,研究人員選取若干只成體蜥蜴進(jìn)行下表預(yù)處理。然后將每只實(shí)驗(yàn)個(gè)體放入一定長(zhǎng)度的跑道一端,用毛刷輕輕敲打蜥蜴,使其跑完全程,記錄停頓次數(shù)和最大可持續(xù)距離。實(shí)驗(yàn)分別在30℃和24℃條件下進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。
組別 | 預(yù)處理方式 |
甲 | 進(jìn)行斷尾處理,移入30℃氣候室適應(yīng)24小時(shí) |
乙 | A |
丙 | 不進(jìn)行斷尾處理,移入24℃氣候室適應(yīng)24小時(shí) |
丁 | B |
(1)與甲形成對(duì)照的乙組預(yù)處理方式A為_______,與丙形成對(duì)照的丁組預(yù)處理方式B為_______。
(2)分別比較甲乙組、丙丁組,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為,斷尾的蜥蜴停頓次數(shù)_______,最大可持續(xù)距離______。據(jù)此可得出的結(jié)論是,______。
(3)比較______兩組實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn),溫度對(duì)未斷尾的蜥蜴運(yùn)動(dòng)能力也有一定影響。
【答案】不進(jìn)行斷尾處理,移入30℃氣候室適應(yīng)24小時(shí) 進(jìn)行斷尾處理,移入24℃氣候室適應(yīng)24小時(shí) 較多 較短 斷尾會(huì)降低蜥蜴的運(yùn)動(dòng)能力 乙丙
【解析】
根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑可分為先天性行為和后天性行為(后天性行為又稱為學(xué)習(xí)行為)。
蜥蜴、壁虎等動(dòng)物被天敵咬住尾巴或遭遇危險(xiǎn)的時(shí)候,往往會(huì)自斷尾巴,吸引敵人的注意,乘機(jī)逃跑而得以逃生。
對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理的就是對(duì)照組。
(1)由題意可知本題主要探究的是有無尾對(duì)蜥蜴運(yùn)動(dòng)的影響,且從第二小題也可看出該點(diǎn)。故變量是蜥蜴斷尾,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同。與甲形成對(duì)照的乙組預(yù)處理方式A為不進(jìn)行斷尾處理,移入30℃恒溫氣候室適應(yīng)24h,變量是蜥蜴斷尾,其它的溫度、時(shí)間相同,有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量,觀察在此條件下蜥蜴斷尾后的運(yùn)動(dòng)情況。與丙形成對(duì)照的丁組預(yù)處理方式B為進(jìn)行斷尾處理,移入24℃恒溫氣候室適應(yīng)24h,變量也是蜥蜴斷尾,其它的溫度、時(shí)間相同,有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量,觀察在此條件下蜥蜴斷尾后的運(yùn)動(dòng)情況。
(2)分析圖可知,甲乙組里甲的最大可持續(xù)距離小于乙,且停頓次數(shù)明顯高于乙。丙丁組里丁的最大可持續(xù)距離小于丙,且停頓次數(shù)明顯高于丙。所以,分別比較甲乙組、丙丁組實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:斷尾的蜥蜴停頓次數(shù)較多,最大可持續(xù)距離較短。據(jù)此可得出的結(jié)論是,斷尾會(huì)降低蜥蜴的運(yùn)動(dòng)能力。
(3)乙和丙形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度,其它的實(shí)驗(yàn)條年相同,分析可知,乙的停頓次數(shù)小于丙,且乙的最大可持續(xù)距離大于丙,所以比較乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn),溫度對(duì)未斷尾的蜥蜴運(yùn)動(dòng)能力也有一定影響 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2019年全球估計(jì)約有3.47億人患有糖尿病。為此,世界衛(wèi)生組織將2019年世界衛(wèi)生日的主題定為“應(yīng)對(duì)糖尿病”。圖一是人體部分生理活動(dòng)示意圖,圖中A~D表示心臟腔室,a~e表示血管,“→”表示血流方向;圖二是人體部分內(nèi)分泌腺圖,請(qǐng)分析并回答問題:
(1)人體生命活動(dòng)所需要的能量主要是由食物中的糖類提供,該類物質(zhì)的消化終產(chǎn)物進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),首先到達(dá)心臟的______,此腔流動(dòng)的是______(填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”)。
(2)當(dāng)圖二中的_____(寫名稱)產(chǎn)生不了足夠的胰島素或者機(jī)體組織對(duì)胰島素的敏感性降低時(shí),就會(huì)發(fā)生糖尿病。
(3)糖尿病患者的血液流經(jīng)______(填器官名稱)形成尿液時(shí),一部分血糖會(huì)進(jìn)入尿液形成糖尿。
(4)胰島素是一種蛋白質(zhì),糖尿病患者可通過______(填“注射”或“口服”)胰島素進(jìn)行治療。
(5)肝臟分泌的膽汁進(jìn)入小腸參與食物的消化,因此肝臟屬于______(填“內(nèi)分泌腺”或“外分泌腺”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】17 世紀(jì),比利時(shí)科學(xué)家范海爾蒙特( J.B.V a nH e l m o n t)設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn):將一棵柳樹苗植入裝有土壤的木桶內(nèi),讓樹苗接受陽光照射,并且只用純凈的雨水進(jìn)行澆灌.5 年后,他發(fā)現(xiàn)柳樹的重量增加了8×104多千克,而土壤卻只減少了不到1×102克,柳樹增加的重量是從哪里來的呢?
(1)土壤由土壤顆粒、水和無機(jī)鹽組成,土壤中減少的主要是________.
(2)柳樹生長(zhǎng)的主要原料一定有________.
(3)柳樹生長(zhǎng)的另外的原料一定來自________.空氣中有氧氣、氮?dú)夂投趸嫉葰怏w,氧氣是光合作用的產(chǎn)物,________和________可能是光合作用的原料.
(4)就其中的一種假設(shè)進(jìn)行探究,應(yīng)該選擇的探究方法是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是
A. a表示根對(duì)水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)
B. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸,動(dòng)力主要來自蒸騰作用
C. c表示水分的散失,“門戶”是氣孔
D. 綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán),途徑是:大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,為從花到果實(shí)的過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)在一朵花中,最重要的是花蕊,其中[4、5、6]代表的是________。
(2)開花后,本朵花中1中的花粉落到4上的過程叫傳粉,這種傳粉方式屬于_________。
(3)在傳粉和受精后,可以發(fā)育成果實(shí)的是________.
(4)在6中具有胚珠,受精后,胚珠以后會(huì)發(fā)育成________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科普閱讀題
人們關(guān)注打噴嚏現(xiàn)象由來已久。一些西方人認(rèn)為,打噴嚏會(huì)使部分靈魂出竅;一些東方人認(rèn)為,打噴嚏意味著別人在思念他或咒罵他。對(duì)噴嚏的不同解讀,源于人們不了解打噴嚏的機(jī)理。其實(shí),打噴嚏是身體的保護(hù)性反射現(xiàn)象。噴嚏反射可以分為兩個(gè)階段:第一個(gè)階段為鼻腔階段,即一些化學(xué)或物理的刺激物刺激鼻黏膜后,鼻黏膜上分布的三叉神經(jīng)末梢感知這些刺激,并經(jīng)由三叉神經(jīng)將這些信號(hào)傳導(dǎo)到延髓內(nèi)的噴嚏反射中樞。當(dāng)這種刺激信號(hào)達(dá)到一定強(qiáng)度之后,第二個(gè)階段也就是傳出階段被啟動(dòng)。這時(shí)神經(jīng)中樞發(fā)出信號(hào),經(jīng)由面神經(jīng)、三叉神經(jīng)等傳到特定部位,出現(xiàn)閉眼、深吸氣、聲門關(guān)閉、肺內(nèi)氣壓增加等一系列現(xiàn)象,之后聲門突然打開,肺內(nèi)氣體快速?gòu)目谇缓捅乔粵_出的同時(shí)將刺激物清除。并不是所有噴嚏都是由物理或者化學(xué)刺激引起的,比如過敏性鼻炎患者們?cè)跊]有外來刺激物時(shí)也時(shí)常打噴嚏。研究發(fā)現(xiàn),過敏性鼻炎患者鼻腔中的神經(jīng)遞質(zhì)P含量顯著高于正常人群,而該神經(jīng)遞質(zhì)被認(rèn)為會(huì)持續(xù)刺激鼻粘膜而引發(fā)噴嚏。還有一些人會(huì)因?yàn)橐恍└捌婀帧钡脑虼驀娞纭@缬行┤丝吹教柣蛘呷魏螐?qiáng)光都會(huì)打噴嚏,這種見光打噴嚏的現(xiàn)象被稱為ACHOO綜合征。該種癥狀受到常染色體上的顯性基因控制,在人群中的發(fā)生概率比較高。目前,ACHOO綜合征的發(fā)生機(jī)理并不完全清楚,人們猜測(cè)這可能與患者的瞳孔反射和噴嚏反射的反射弧交叉有關(guān)。許多動(dòng)物都會(huì)有類似于打噴嚏的現(xiàn)象,陸生哺乳動(dòng)物通過打噴嚏來清潔鼻腔,以此來保證對(duì)于生存至關(guān)重要的嗅覺始終處于靈敏狀態(tài);人類的嬰兒也是得益于噴嚏反射才能及時(shí)清除鼻子中的異物或者瘙癢。但是,由于成年人主要依靠嘴來打噴嚏,因此噴嚏反射對(duì)于成年人鼻子的清潔作用非常有限,有時(shí)反而會(huì)帶來一些不必要的麻煩。比如患有ACHOO綜合征的駕駛員在長(zhǎng)隧道盡頭,突然暴露在陽光下后打噴嚏,可能會(huì)導(dǎo)致交通事故,而患有過敏性鼻炎的駕駛員可能會(huì)更加頻繁地受到噴嚏的干擾,這可以說是對(duì)進(jìn)化的一種無奈“保留”吧。
(1)根據(jù)文中信息,完成噴嚏反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為:分布于鼻粘膜內(nèi)的______(感受器)→ _____(傳入神經(jīng))→______(神經(jīng)中樞)→面神經(jīng)、三叉神經(jīng)等(傳出神經(jīng))→眼輪匝肌、膈肌等(效應(yīng)器)。
(2)與噴嚏反射的神經(jīng)中樞所在部位相同的是(______)
A.控制心跳的神經(jīng)中樞 B.維持身體平衡的神經(jīng)中樞
C.控制語言的神經(jīng)中樞 D.膝跳反射的神經(jīng)中樞
(3)有人認(rèn)為ACHOO綜合征的發(fā)生是由于瞳孔反射和噴嚏反射的反射弧的傳出神經(jīng)發(fā)生交叉引起的。據(jù)此推測(cè),下列敘述正確的是(______)
A.若噴嚏反射弧的感受器受損,則ACHOO不可發(fā)生
B.若噴嚏反射弧的傳入神經(jīng)受損,則ACHOO可發(fā)生
C.若瞳孔感光反射弧的傳入神經(jīng)受損,則ACHOO可發(fā)生
D.若瞳孔感光反射弧的神經(jīng)中樞受損,則ACHOO可發(fā)生
(4)關(guān)于打噴嚏,以下敘述不正確的是(______)
A.打噴嚏都是外界刺激引起的 B.打噴嚏是長(zhǎng)期進(jìn)化形成的
C.打噴嚏對(duì)嬰兒有保護(hù)作用 D.ACHOO綜合征是可以遺傳的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微觀察洋蔥根尖臨時(shí)裝片視野如圖。所呈現(xiàn)的生命現(xiàn)象是
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分化
C.細(xì)胞生長(zhǎng)D.細(xì)胞衰老
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是模擬肋間肌舒縮示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中3代表的是_____。
(2)B圖表示3處于_____狀態(tài)(填“收縮”或“舒張”),此時(shí)胸廓的容積_____(填“擴(kuò)大或“縮小”)。肺內(nèi)氣壓_____(填“<”、“=、“>”)大氣壓。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,并回答問題:
如圖是科學(xué)工作者對(duì)我國(guó)北方地區(qū)森林、草地和荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果,這對(duì)分析我國(guó)出現(xiàn)多次的沙塵暴天氣有很大的幫助:
(1)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,你觀察到1987年和1996年我國(guó)北方地區(qū)的森林、草地和荒漠面積有何變化?
(2)請(qǐng)你分析植被和沙塵暴的形成有什么關(guān)系?
(3)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣治理沙塵暴?
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