分析 (1)動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動,都是動物行為.不僅包括身體的運動,還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲,以及氣味的釋放等.繁殖行為:與動物繁殖有關(guān)的行為,如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.鳥類的筑巢、孵卵、育雛等行為,擺脫了卵孵化對環(huán)境的依賴,提高了卵的孵化率,育雛提高它們后代的成活率.動物的行從獲得途徑上看為分為先天性行為和學(xué)習性行為,先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為;后天性行為是動物出生后通過學(xué)習得來的行為.是通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習”逐漸建立起來的新的行為.
(2)兩棲動物青蛙雌雄抱對后將受精卵和精子產(chǎn)到水中,進行體外受精,在水中發(fā)育,它生殖發(fā)育都離不開水,鳥類生殖特點是雌雄異體,體內(nèi)受精,卵生,且卵外有堅硬的外殼,親鳥有孵卵、育雛行為發(fā)育特點是有早成雛和晚成雛兩種,鳥卵比青蛙卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜.
解答 解:(1)動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動,都是動物行為.不僅包括身體的運動,還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲,以及氣味的釋放等.繁殖行為:與動物繁殖有關(guān)的行為,如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.鳥類的筑巢、孵卵、育雛等行為,擺脫了卵孵化對環(huán)境的依賴,提高了卵的孵化率,育雛提高它們后代的成活率.動物的行從獲得途徑上看為分為先天性行為和學(xué)習性行為,先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為;后天性行為是動物出生后通過學(xué)習得來的行為.是通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習”逐漸建立起來的新的行為.題干中母獅會憑經(jīng)驗把幼師轉(zhuǎn)移到安全的地方,以躲避狗的襲擊,這屬于學(xué)習行為.
(2)兩棲動物青蛙雌雄抱對后將受精卵和精子產(chǎn)到水中,進行體外受精,在水中發(fā)育,它生殖發(fā)育都離不開水,鳥類生殖特點是雌雄異體,體內(nèi)受精,卵生,且卵外有堅硬的外殼,親鳥有孵卵、育雛行為發(fā)育特點是有早成雛和晚成雛兩種,鳥卵比青蛙卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜;哺乳動物具有胎生哺乳的特點,大大提高了后代的成活率,鳥類和哺乳類的整個生殖發(fā)育過程脫離了水的限制.
(3)兩棲類和鳥類都是卵生,而哺乳類是胎生,這使得哺乳類的后代成活率大大提高.哺乳動物具有胎生哺乳的特點,體內(nèi)特有的器官是胎盤.
(4)鳥類的生殖和發(fā)育過程包括求偶,交配,筑巢,產(chǎn)卵,孵卵,育雛這幾個階段,兩棲類的生殖發(fā)育是體外受精、卵生;哺乳動物的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳,因此,通過以上生殖發(fā)育特點的比較,可以看出這三類動物從低等到高等的順序是兩棲類、鳥類、哺乳類.
故答案為:(1)筑巢、育雛等;學(xué)習;
(2)水;
(3)胎盤;
(4)兩棲類、鳥類、哺乳類
點評 明確兩棲動物、鳥類、哺乳動物的生殖發(fā)育特點即能正確答題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 預(yù)防接種屬于特異性免疫 | |
B. | 預(yù)防接種屬于預(yù)防傳染病措施中的保護易感人群 | |
C. | 接種或口服用的疫苗相當于抗體 | |
D. | 乙肝疫苗對已患或正患乙肝的患者不起作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果解決了糧食問題,人口就可以無限制地增長下去 | |
B. | 森林古猿演化成人類是在較短時間內(nèi)完成的 | |
C. | “十月懷胎”是指胚胎發(fā)育到第十個月末,外貌才有點像人形 | |
D. | 人在分娩時,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丈夫AA,妻子aa | B. | 丈夫Aa,妻子Aa | C. | 丈夫aa,妻子AA | D. | 丈夫aa,妻子Aa |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精 | B. | 生理鹽水 | C. | 清水 | D. | 稀釋的碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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