分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做群落.
(3)有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式.無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等.
(4)生物體的性狀由基因控制,但同時(shí)也受環(huán)境的影響.
解答 解:(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分看,蓮是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此屬于生產(chǎn)者.蓮子的主要結(jié)構(gòu)胚是由受精卵發(fā)育形成的,因此蓮用蓮子繁殖屬于有性 生殖.
(2)生活的池塘里的蓮,浮萍,蛙,魚及淤泥里的微生物等生物構(gòu)成了生物群落.
(3)同種蓮的許多種子在池塘的不同位置萌發(fā)后,形成葉的對稱特點(diǎn)相同,但在葉的大小、形態(tài)及生長狀況方面存在許多差異.簡要說明其異同的原因:相同的原因是具有相同的遺傳物質(zhì);不同的原因是生活環(huán)境的不同.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;有性
(2)生物群落
(3)相同的原因是具有相同的遺傳物質(zhì),不同的原因是生活環(huán)境的不同
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、有性生殖的特點(diǎn)、群落的概念、生物的性狀是由基因和環(huán)境共同決定的.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因修改后的鼠痘病毒是唯一能夠引發(fā)動(dòng)物瘟疫的病原體 | |
B. | 基因修改過的鼠痘病毒可能具有感染其他種類動(dòng)物的能力 | |
C. | 基因修改后的鼠痘病毒DNA與天花病毒的DNA完全相同 | |
D. | 對鼠痘病毒進(jìn)行基因修改是將鼠痘病毒定向改造為天花病毒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
植物種類 | 生長特點(diǎn) | 污染物去除功能 |
鳳眼蓮 | 根系發(fā)達(dá)、生長速度快、分泌克藻物質(zhì) | 富集鎘、汞、砷、硒、銅、鎳等;抑制藻類生長 |
蘆葦、香蒲 | 根系發(fā)達(dá)、生長速度快 | 富集氮 |
石菖蒲 | 根系發(fā)達(dá)、分泌克藻物質(zhì) | 抑制藻類生長 |
水浮蓮 | 根系發(fā)達(dá) | 富集汞、銅等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | 種子數(shù) | 處理方法 | 萌發(fā)數(shù) |
① | 30 | 不加水,25℃ | 0 |
② | 30 | 適量的水,25℃ | 27 |
③ | 30 | 過量的水將種子淹沒,25℃ | 0 |
④ | 30 | 適量的水,4℃ | 0 |
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