20．如圖為嫁接過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）請(qǐng)?zhí)顚懴铝薪Y(jié)構(gòu)的名稱：[1]接穗、[2]砧木．
（2）嫁接能否成功的關(guān)鍵是接穗和形成層緊密結(jié)合．

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．分析圖形作答．

解答 解：（1）如圖是嫁接技術(shù)的應(yīng)用．嫁接時(shí)，接上去的[1]芽或[3]枝叫接穗，被接的植物[2]、[4]叫砧木．
（2）嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起，易于成活．
故答案為：（1）接穗；砧木；
（2）接穗和形成層緊密結(jié)合

點(diǎn)評(píng) 嫁接的內(nèi)容在中考中經(jīng)�？嫉�，多是以這種識(shí)圖填空的形式出現(xiàn)，注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．現(xiàn)今電腦、手機(jī)、pad等運(yùn)用普及，有些學(xué)校pad已經(jīng)走進(jìn)課堂．為了探究長(zhǎng)時(shí)間電子產(chǎn)品輻射對(duì)學(xué)生身體有沒(méi)有傷害，有人用健康的成年雄性大鼠及電腦進(jìn)行了一次探究．請(qǐng)你幫他完善實(shí)驗(yàn)方案，并回答有關(guān)問(wèn)題．
【實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題】電子產(chǎn)品輻射對(duì)學(xué)生身體有傷害嗎？
【作出假設(shè)】電腦輻射對(duì)雄性大鼠身體有傷害則電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)生身體有傷害
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，每組1只．甲組置于未開機(jī)的電腦前，乙組置于開機(jī)的電腦前，其他飼養(yǎng)條件相同．六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．
甲組乙組
大鼠體重增長(zhǎng)量（g）8631
大鼠精子畸形率（g）3899
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲、乙兩組的目的是形成對(duì)照．
（2）實(shí)驗(yàn)方案有不足之處，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)1只成年雄性大鼠數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)存在偶然性，改用每組10只（或多只）健康的成年雄性大鼠做實(shí)驗(yàn)（1個(gè)即可）．
（3）該探究人員根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：電子產(chǎn)品輻射對(duì)學(xué)生身體有傷害．請(qǐng)對(duì)此作出評(píng)價(jià)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠，因?yàn)?只成年雄性大鼠數(shù)量太少，存在偶然性，應(yīng)該增加成年雄性大鼠的數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）探究【種子萌發(fā)需要的外界條件】
某生物興趣小組的同學(xué)想要探究影響大豆種子萌發(fā)的外界條件，所做實(shí)驗(yàn)如下：
組別種子數(shù)/粒處理方法萌發(fā)數(shù)/粒
甲20有光、適量的水、0℃0
乙20有光、適量的水、25℃19
①科學(xué)探究的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→表達(dá)和交流．
②甲組和乙組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)除了實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他因素都相同．
③通過(guò)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．
（2）實(shí)驗(yàn)【綠色植物的蒸騰作用】

若要探究綠色植物的蒸騰作用，如圖裝置中合理的是A（填“A”或“B”）
（3）實(shí)驗(yàn)【顯微鏡的使用】
使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線比較昏暗的實(shí)驗(yàn)室里，應(yīng)選用凹面（填“平面”或“凹面”）反光鏡，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)圖中顯微鏡的[3]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（填圖中數(shù)字及相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱），使物像更加淸晰．

（4）實(shí)驗(yàn)【骨的特性與骨的成分之間的關(guān)系】
魚肋骨鍛燒后剩余的無(wú)機(jī)物主要是鈣鹽，使骨硬脆，魚肋骨浸入鹽酸中脫去鈣鹽后，剩余的有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)，使骨柔韌．
（5）探究【食品腐敗的主要原因】
食品腐敗常常是由微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖引起的．
（6）實(shí)驗(yàn)【雞卵的結(jié)構(gòu)】
受精的雞卵卵黃上的小白點(diǎn)是胚盤，經(jīng)過(guò)不斷發(fā)育形成雛雞．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列不屬于反射活動(dòng)的是（　�。�
A．強(qiáng)光照射，瞳孔縮小B．蟲飛到豬籠草葉子上，其葉子閉合
C．手觸針尖，立即縮回D．嘗到美味，會(huì)分泌唾液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．春季是流感等呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，2012年廣州、深圳等地再次發(fā)生聚集性流感．浙江省衛(wèi)生廳3月12日發(fā)布數(shù)據(jù)，今年2月，全省16家流感監(jiān)測(cè)哨點(diǎn)醫(yī)院共報(bào)告流感樣病例19368例，門診就診總數(shù)為539296例，略高于去年同期水平．
（1）至今全世界對(duì)流行性感冒尚無(wú)良策，因?yàn)楦忻安《緦?duì)大多數(shù)藥物都有抗藥性．專家建議不要濫用感冒藥，請(qǐng)用達(dá)爾文學(xué)說(shuō)解釋其原因．流感病毒種群中存在著變異，有具有抗藥性的，有不具有抗藥性的．感冒藥的使用對(duì)病毒起了選擇作用，沒(méi)有抗藥性的病毒被殺死，有抗藥性的病毒能夠生存、繁殖，并將抗藥的性狀遺傳給后代．
（2）專家呼吁，吃感冒藥等藥物后容易引起嗜睡反應(yīng)，不宜開車，“藥駕”危害甚至超過(guò)“酒駕”．大多數(shù)感冒藥（含氨基-NH3）被人體吸收后，需經(jīng)肝臟代謝再由腎臟排出，那么此過(guò)程中，該氮元素至少要經(jīng)過(guò)心臟4次．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某班同學(xué)在楠溪江春游，小明剛下車時(shí)感覺(jué)空氣特別的清新，彌漫著芳香的泥土氣息；綠樹紅花，倒影在清澈的江水中特別的美麗；流水涓涓，魚兒在水中自由的嬉戲；鳥兒在枝頭唱著歡快的歌曲…
剛開始可以聞到的芳香氣味，時(shí)間久了就感覺(jué)不到了，這是因?yàn)樾嵊X(jué)的適應(yīng)性（填“適應(yīng)性”或“差異性”）．聽到鳥叫聲感覺(jué)和自然特別的接近，聽覺(jué)形成的部位是大腦皮層．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．雜技團(tuán)某演員已成年，他智力正常，但身高只有80厘米，推測(cè)他可能患的是（　�。�
A．巨人癥B．呆小癥C．侏儒癥D．甲亢

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．百合屬于被子植物的依據(jù)是（　�。�
A．有胚珠B．有子房C．有雄蕊D．有種皮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．蓮是一種水生植物．當(dāng)條件適宜時(shí)，蓮的種子--蓮子在淤泥中開始萌發(fā)，萌發(fā)后長(zhǎng)成的第一片葉必須在幾天之內(nèi)破水而出，在水面上形成浮葉，否則蓮會(huì)死亡．浮葉提供的有機(jī)物讓淤泥里的幼體生根并長(zhǎng)出一條地下莖，地下莖逐漸形成日后的藕．每小段藕之間同樣可以長(zhǎng)出葉，它們按照同樣方式破水而出，最終形成了神奇的對(duì)稱現(xiàn)象（如圖）．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分看，蓮屬于生產(chǎn)者．蓮用蓮子繁殖屬于有性 生殖．
（2）生活的池塘里的蓮，浮萍，蛙，魚及淤泥里的微生物等生物構(gòu)成了生物群落．
（3）同種蓮的許多種子在池塘的不同位置萌發(fā)后，形成葉的對(duì)稱特點(diǎn)相同，但在葉的大小、形態(tài)及生長(zhǎng)狀況方面存在許多差異．簡(jiǎn)要說(shuō)明其異同的原因：相同的原因是具有相同的遺傳物質(zhì)，不同的原因是生活環(huán)境的不同．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案