【題目】以下各項(xiàng)中,不能作為魚類主要特征的是（ ）

A. 體表大都有鱗片 B. 用鰓呼吸 C. 用鰭游泳 D. 體內(nèi)有脊柱

【答案】D

【解析】試題分析：體表大都有鱗片、用鰓呼吸、用鰭游泳，都屬于魚類的主要特征；體內(nèi)有脊柱的動(dòng)物有魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類，因此體內(nèi)有脊柱不能作為魚類的主要特征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 黑松是煙臺(tái)市沿海廣泛分布的抗鹽植物，它屬于

A.苔蘚植物 B.蕨類植物 C.裸子植物 D.被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，哪一個(gè)用來(lái)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”更科學(xué)（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉肉細(xì)胞內(nèi)含 ，呈 色�？拷媳砥さ娜~肉細(xì)胞排列 ，靠近下表皮的葉肉細(xì)胞排列 ＿，葉肉細(xì)胞的主要功能是進(jìn)行 ，完成該過(guò)程的場(chǎng)所是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型，據(jù)圖回答：

（1）玻璃鐘罩代表胸廓， 代表的是氣管， 代表的是肺， 代表的是膈肌。

（2）圖中A表示的狀態(tài)是 （填：“吸氣”或“呼氣”），此時(shí)胸廓的容積 （填：“增大”或“縮小”），肺處于 （填：“擴(kuò)張”或“回縮”）狀態(tài)。

（3）圖中B表示的狀態(tài)是 （填：“吸氣”或“呼氣”），此時(shí)，膈肌 （填：“收縮”或“舒張”），膈頂部 （填：“上升”或“下降”），胸廓容積增大，外界空氣通過(guò)呼吸道 肺。（填：“進(jìn)入”或“排出”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用。某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的呼吸作用,提前一天于下午兩節(jié)課后到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),他們選用黑色和透明塑料袋各兩個(gè),制作的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,并放置在靠窗口的準(zhǔn)備臺(tái)上,24小時(shí)后,同學(xué)們將各塑料袋上的軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中,擠出袋內(nèi)氣體,觀察變化情況。請(qǐng)分析回答:

(1)小劉同學(xué)選擇甲袋做實(shí)驗(yàn),根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則,應(yīng)選擇______袋與之作對(duì)照。

(2)甲袋使用黑色塑料袋的目的是______。

(3)甲、乙、丙、丁四個(gè)袋中的氣體,最可能使澄清的石灰水變渾濁的是____。

(4)同學(xué)們用一定的方法檢測(cè)到甲袋中氧氣的含量減少,由此說(shuō)明_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能形成珍珠的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 貝殼 B. 斧足 C. 珍珠層 D. 外套膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】百香果(如圖)原產(chǎn)南美洲,因其果汁散發(fā)出多種水果的濃郁香味而得名。為提高大棚百香果的產(chǎn)量,果農(nóng)采取了下列措施,其中不能達(dá)到目的的是　(　　)

A. 定時(shí)通風(fēng) B. 適當(dāng)增加光照

C. 適時(shí)松土、施肥 D. 保持棚內(nèi)溫度恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用不同的研究方法揭示生命的奧秘。其中主要應(yīng)用觀察法進(jìn)行研究的是

A. 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律 B. 珍妮·古多爾研究野生黑猩猩的行為

C. 巴斯德證實(shí)細(xì)菌不是自然發(fā)生的 D. 袁隆平培育雜交水稻

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同步練習(xí)冊(cè)答案