【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型,據(jù)圖回答:
(1)玻璃鐘罩代表胸廓, 代表的是氣管, 代表的是肺, 代表的是膈肌。
(2)圖中A表示的狀態(tài)是 (填:“吸氣”或“呼氣”),此時(shí)胸廓的容積 (填:“增大”或“縮小”),肺處于 (填:“擴(kuò)張”或“回縮”)狀態(tài)。
(3)圖中B表示的狀態(tài)是 (填:“吸氣”或“呼氣”),此時(shí),膈肌 (填:“收縮”或“舒張”),膈頂部 (填:“上升”或“下降”),胸廓容積增大,外界空氣通過呼吸道 肺。(填:“進(jìn)入”或“排出”)
【答案】(1)①;②;③;
(2)呼氣;縮小;回縮;
(3)吸氣;收縮;下降;進(jìn)入。
【解析】
試題分析:(1)圖中①是氣管,②小氣球代表肺,③代表膈肌。
(2)圖中A膈肌頂部升高,肺縮小,表示呼氣。當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。
(3)圖中B膈肌頂部下降,胸廓的容積增大,肺擴(kuò)張,表示吸氣。吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),地球上的生物種類每天都在減少,你認(rèn)為威脅生物生存的關(guān)鍵因素是( )
A.人口數(shù)量的劇增 B.森林面積的大量減少
C.棲息地的破壞和喪失 D.人類對(duì)自然資源的掠奪式開發(fā)和利用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖可以反映某些生理過程或現(xiàn)象,以下敘述不正確的是( )
A.A曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強(qiáng)度的變化
B.B曲線可以表示種子萌發(fā)過程有機(jī)物含量的變化
C.A曲線可以表示隨著氧氣濃度的增加呼吸作用強(qiáng)度的變化
D.B曲線可以表示血液流經(jīng)小腸過程中血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量的變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如下圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 。
(2)通過圖甲的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。
(3)分析乙圖,可以看出光合作用強(qiáng)度受 的影響。
(4)針對(duì)甲實(shí)驗(yàn),對(duì)于溫室里種植的作物采取 等措施可以提高產(chǎn)量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】造成許多野生動(dòng)物處于絕滅邊緣的主要原因是( )
A.自然災(zāi)害 B.天敵過多
C.動(dòng)物病毒 D.人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)是腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征( )
A.體表有刺細(xì)胞 B.有口無肛門
C.身體呈輻射對(duì)稱 D.身體呈兩側(cè)對(duì)稱
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